学前教育作业与社会、幼儿家庭有直接的联络,学前教育作业者不只需把握丰富的学前教育技术,超卓的爱岗敬业精力,而且还要把握必定的与家长、社会交流的才华。首要,学前教育专业学生应当具有必定的教育学常识原理,能够与家长坚持接近的交流,能够向家长及时的传递信息,能够了解家长的需求,在相等对话的气氛下完成家庭与幼儿园教育的有用协作。其次,... 【查看详情】
涉及学前教育专业学生的作业精力需求加强作业情感的教育与熏陶作业,首要,添加学生前教育学生的专业认同感,跋涉学前教育专业学生的作业决计,引导学前教育专业学生在日常学习中发现作业自身的趣味性,把专业教育活动与学生的特性有机结合起来,促进学生在触摸幼儿的进程中学习本专业常识。其次,引导学生充沛的知道作业方位,树立学前教育专业学生的作... 【查看详情】
幼儿园教师的专业能力需要长期的学习和实践、岗前教育、岗后不断的学习和培训。“终身学习”是幼儿园教师的另一个重要职业理念。北师大朱旭东教授总结了区分专业与职业的六大特征,包括:从业者需要系统的专业知识,高度智能化的技术,工作过程需要智能化和判断力;从业者必须接受比普通职业更多的教育和培训,即需要接受长期的专门教育;从业人员必须遵... 【查看详情】
学前教育专业的教育政策是教育的指南针和方向盘,幼儿园教师寻求的教育政策不是知识技术而是孩子的特性、心境、习气等人生基础的本质。幼儿这些本质的取得或许难以点评,也并不马到成功,但却终身获益。学前教育是重视未来的教育,是关乎人口质量的教育。奥地利心思学家弗洛伊德以为,人的心思疾病虽然在成年期表现出来,但根柢都是在年少播下的种子。要... 【查看详情】
才华的添加离不开理论学习与丰富的实践活动。学前教育专业教育应当添加理论陈述性常识与实践技术教育活动。首要,完善理论课程的教育模式,重视运用情境化的方法促进学生知道理论常识学习的重要价值,在优化课程模块的根底上,行进教育功率,满足学生的作业才华的生长需求。其次,添加程序性常识的实践活动,重视丰富校内模仿实践活动,建立校内实训基地... 【查看详情】
查询是一种有意图、有方案、有方向且比较耐久的感觉活动。教师对幼儿的查询伴随着幼儿园一日日子随时随地发生着。查询的品种许多,查询的内容也很冗繁。笔者常常听教师们说:“我们每天也在看呀,怎样没看到什么呢?”是的,查询不等于简略地看看,要想改动现阶段教师关于幼儿游戏的“视若无睹”“弱视”“近视”等现象,需求教师从许多方面下功夫。班级... 【查看详情】
学前教育的可持续性发展已经成为全世界关注的问题,它涉及政策、环境、课程等多个层面,需要社会各方面共同努力,不断深入地探究和探索。在幼儿园层面上,环境的改进和课程的变革也是影响学前教育可持续发展的关键。在学前教育可持续发展过程中,有很多重大的问题需要用新的立场和方法加以探索和突破。儿童教育就是要充分利用这种天性,让儿童有更多的机... 【查看详情】
查询是一种有意图、有方案、有方向且比较耐久的感觉活动。教师对幼儿的查询伴随着幼儿园一日日子随时随地发生着。查询的品种许多,查询的内容也很冗繁。笔者常常听教师们说:“我们每天也在看呀,怎样没看到什么呢?”是的,查询不等于简略地看看,要想改动现阶段教师关于幼儿游戏的“视若无睹”“弱视”“近视”等现象,需求教师从许多方面下功夫。班级... 【查看详情】