音乐留学，没有两所学校会提供一摸一样的课程，选择音乐制作，你需要去了解每个的课程设置，这样才能选择到较适合你的音乐制作及院校。一些学校会开设音乐艺术管理课程，该在读期间，会为学生提供一些社会实践机会，比如在大学或商业音乐界里推广音乐会。学生通常要了解喜爱音乐艺术或者会一门音乐乐器演奏。课程通常是音乐课程与商业课程相结合，例如经济学，会计学...

音乐学综合理论考试内容：音乐听辩（听辩古今中外的民歌、名曲）、中国音乐简史（远古夏商周、周秦、隋唐王代等时期的音乐）、外国音乐史（欧洲巴洛克、维也纳古典乐派、浪漫派和民族乐派的音乐）、民族民间音乐（民歌与歌舞、民族器乐、曲艺音乐、戏曲音乐）、基本乐理（节奏、节拍、音程、和弦、五线谱简谱）等课程。必考项：视唱、练耳、乐理。主考项：钢琴、声乐...

律动 不要那么直接一些贝司线将受益于保持“原样”，而另一些贝司线则更好地使用 DAW 的律动模板功能“创造性地量化”。也不要忘记良好的旧摇摆功能。 Slide away 为了创建平滑的贝斯线，一个音符的音高很好地滑入另一个音符，合成器的滑音控制（也称为滑音）是你的朋友。使用它应该会给你想要的效果，它可以在电子、原声...

现代音乐职业：职业歌手；组建乐队；传媒娱乐公司；流行演唱教师；个人工作室个人创作等。职业乐手；组建乐队；传媒娱乐公司；驻唱；专职教师等。指挥：乐团指挥。乐器修造：乐器生产和销售企业乐器技术教学与研究、乐器调试、器乐销售；乐器生产企业和乐器维修部门从事生产和维修工作等。音乐学毕业干什么：音乐老师，只要认真练琴学习，当个老师不是问题。走艺术家...

Image-Line的DAW开始时是作为FruityLoops推出的，它对某一代制作人来说具有近乎标志性的地位，尤其是在嘻哈和EDM领域。 版本20的主要功能是原生64位Mac版本，这意味着FLStudio现在可以在macOS（以及PC）上使用，而无需笨拙的解决方法。令人高兴的是，许可证在Mac和PC版本之间共享。Image-L...

6.attack正确设置包络线至关重要。例如，如果您正在模拟电贝司，请选择快速启动、长衰减、无延音和相当快的释放。您可以在创建合成音色时做出自己的选择，但一般来说，几乎所有的贝斯线都需要快速的起音时间。听起来像是迟到的贝斯并不好。7.干净从现有音轨中采样贝斯线是常见的做法，但有时很难捕捉到没有任何其他部分的干净凹槽。尝试使用低通滤波器...

音乐学综合理论考试内容：音乐听辩（听辩古今中外的民歌、名曲）、中国音乐简史（远古夏商周、周秦、隋唐王代等时期的音乐）、外国音乐史（欧洲巴洛克、维也纳古典乐派、浪漫派和民族乐派的音乐）、民族民间音乐（民歌与歌舞、民族器乐、曲艺音乐、戏曲音乐）、基本乐理（节奏、节拍、音程、和弦、五线谱简谱）等课程。必考项：视唱、练耳、乐理。主考项：钢琴、声乐...

宁波伟邺教育科技有限公司小编告诉你在音乐制作人的艺考里考试过程中，专业表演在统考和校考中占据相当大的比重，是评判音乐生专业能力的第1要素。考生在考试过程中难免伴随或大或小的各种瑕疵，演唱时忘词了，破嗓了，伴奏带出故障放不出声，演奏时音没拉准，弹错音，中断了，没反复......即使是经验十足的声乐大师，也不能保证没有瑕疵。比失误更重要的是如...

就业方向（研究生）：高中老师，大学老师，音乐顾问或大学音乐学院的管理员。国外的音乐历史专业主要是研究欧洲音乐史和美国北部音乐历史，包括所有音乐时期，风格和流派。音乐历史专业的同学通常都会演奏乐器，能够参加学校的表演团体。然而，音乐历史专业的同学通常会学习超过音乐演奏的音乐知识。音乐历史的课程设置通常包括音乐历史，音乐文学和音乐制作三类课程...

Remaster，这个一般也被称为重录，不过这种重录是针对母盘的，就是把旧唱片用的母带重新加工再灌录，其实就是把原来母带里的声学差别抹平一遍，通常是做精选集时候用（精选集中的歌曲出自不同专辑，各自的原本处理方式都不一样），有时候也用来修补老唱片。重压Repress， 顾名思义就是重新压制。在原始音轨不变的情况下重新压制母盘，一般可能会带来...

无论你学任何一款软件，起始阶段总是非常累心，尤其对于没有任何创作型软件基础的朋友来说更是一个大挑战，很多人也是在这个阶段被拦路虎拿下，并安慰自己说“我还是做个听众好了”。只做听众没什么不好，或许你只是没有找对方法。笔者因为之前已经有了多年的创作经历，上手时并没有出现过于纠结的现象，比较快的方法是找一位好老师直接教你，近些年也出现了不少电音...

音乐制作是一门课，主要培养的是具有音乐制作的知识和艺术素养，能够掌握音乐制作技能的高级技术应用性专门人才。音乐学：该培养具有一定的马克思主义基本理论素养和系统的基本知识，具备一定音乐实践技能和教学能力，能在高、中等或普通院校、社会文艺团体、艺术研究单位和文化机关、出版及广播、影视部门从事教学、研究、编辑、评论、管理等方面工作的高级专门人才...