诸暨荣怀学校教育交流丰富。与全球有名大学、中小学建立友好合作关系，开辟海内外教育基地，开展丰富的学习交流活动，提高师生国际视野，提升荣怀教育品牌影响力。面向未来，荣怀人将在新时代荣怀办学方略的指引下，始终坚守“厚德报桑梓、教育兴中华”的办学初心，时刻不忘“成造英才、振国兴邦”的办学使命，传承发扬“自强为荣、博爱为怀”的校训精神，加快教育现...

  京师同文馆是洋务运动时期由各国事务衙门于1862年创办的。初办时是一所单纯的语言学校，直到186年总教习丁韪良变革课程，制定“八年课程计划”，同文馆才转变为一所具有中学教育性质的综合性学校。这是中国中学教育的早期萌芽。由于京师同文馆是由衙门所办，故此衙门选派了专门大臣来督办此事，负责此事的大臣被称为总管大臣或专管大臣。同治六年正月二十一日...

  小学（Primary school），是人们接受初等正规教育的学校，是基础教育的重要组成部分，属于九年义务教育范围之内。随着社会发展，在其前又开设了幼儿园。一般3—6岁为幼儿园适龄儿童，6－12岁为小学适龄儿童，现阶段小学阶段教育的年限为6年（少数地方仍是5年）。小学教育阶段后为中学教育阶段，即从小学升级到初级中学（简称:小升初）。202...

  初中升高中开学注意事项：初中有中考，高中有高考，而高考则会影响学生的人生转折，而且家长和学生更看着高考多一些，因此对于高中生来说，学生的压力会变得大一些，同时高中学习知识多一些，学习难度多一些，对于学生的要求也多了一些，而且更看重学生对知识的掌握程度，也看重学生的应变能力，因此对于高中生应更加努力学习，更加用心，更加灵活运用所学知识，更加...

  学校教育自产生时起，就区别于社会教育和家庭教育，具有独自的特点。作用的全方面性.学校教育对人的发展作用是全方面的。社会教育和家庭教育对人的成长影响多少都带有一定的偶然性，影响的范围也往往只侧重在某些方面。而学校教育是全方面培养人的活动，它不仅要关心教育对象的知识和智力的增长，也要关心学生的思想品德形成，还要照顾受教育者的身体健康成长。培养...

  学校现有五大学科奥赛教练5名，特级教师2名，硕士17名，中高级职称教师占80%，拥有市级以上教学荣誉称号的教师31名。近三年，学校引进清华、北大、浙大等双流大学毕生来校任职，已形成一支业务精湛、师德高尚、结构合理的专业教师队伍。从全方面多元的培养模式到雄厚的师资力量，从五育并举的教育理念到勤学乐思的浓厚学风，在全体师生的共同努力下，荣怀英...

  小学语文阅读理解专项，方法技巧解析！巧设悬念公式：1、在文章开头找出作者所设的悬念（关键词）。2、……，使文章情节曲折、跌宕起伏。本文（某段）运用什么表达方式：记叙、描写、议论、说明、抒情。插叙的作用：1、读出插叙的语段的位置及和全文的联系。2、公式：……采用了插叙的写法，既对文章……的内容加以补充，又突出了文章的……的主题（或丰富了主人...

  截至1902年学制变革之前，中国中学教育虽有了一定发展，但其内部行政管理仍很混乱，行政组织设定多是根据办学者的主观意见而定，并无科学依据，这也对中国中学教育的健康发展产生了一定的不良影响。而且由于当时学制未立，全国学校管理处于一种无序状态，人们急待教育的全方面变革。在人们的呼吁下，在社会形势急剧变化的压迫下，1902年清部门开始了教育变革...

  西周称学校为“辟雍”，是少数奴隶主贵族读书的场所。古代的学校称为庠、序、学、校、塾。在开始产生时并不都是专门的教育机构，而兼为习射、养老的场所。西汉时学校分部门和地方两种，部门设太学，是国家高学府，相当于当今的大学。地方上置学宫。唐时代办学达到古代极盛时期，学校分类更细。明清时的学校基本是承袭隋唐的，但由于科举制发展，使学校成为科举制的附...

  我们说的中学一般包括初中和高中吗？一般说的中学指的是初中和高中，初中是中学的初级阶段，也叫初级中学，高中属于中学的高级阶段，也叫做高级中学。我们通常所说的中学是包括初中和高中在内的。特别是有些学校是完全中学，完全中学就是既有初中也有高中的学校。有些初中学校是只有初中的。初中和高中统称中学吗？统称中学，中学包含初级中学和高级中学，在我国大部...

  学校不仅每年吸引江、浙、沪等省市数千新生就读，更吸引了全球华人华侨和16个国家的数百名外国籍中小学生前来留学（全省至多）。学校先后被评为“全国优良民办中小学”、“全国民办教育先进集体”，享誉海内外．先进的教育理念学校24年来秉持为国育才的创校宗旨，聘请职业校长，**治校；聘请国家督学，依法办学。学校以“敦厚崇礼、博学笃行”为校训，实践三个...

  学校不仅每年吸引江、浙、沪等省市数千新生就读，更吸引了全球华人华侨和16个国家的数百名外国籍中小学生前来留学（全省至多）。学校先后被评为“全国优良民办中小学”、“全国民办教育先进集体”，享誉海内外．先进的教育理念学校24年来秉持为国育才的创校宗旨，聘请职业校长，**治校；聘请国家督学，依法办学。学校以“敦厚崇礼、博学笃行”为校训，实践三个...