偏差值表现了一个学校的入学难度，偏差值区间范围是30-80，偏差值越高，这个学校的入学难度就越大。目前日本所有高中课程的平均偏差是48.5，也就是说，如果你能考入偏差值50以上的课程班，就等于超越了50%的日本学生。请注意，有的学校的偏差值并不是一个固定值，而是一个区间。比如说我们合作的山梨学院大学高等学校，特进P班级的偏差值是59，升学...

  赴日本留学读高中几大优势分析。很多家长都希望孩子能接受更好的高中教育，将来能上个理想的好大学，出国读高中无疑又给这些家长增加了一种新的选择。但很多家长考虑到孩子只身一人出国读高中，会有各种可样的忧虑，因此同属亚洲国家，经济科技发达，社会治安稳定，距中国只有3小时航程的日本就成了很多高中生家长的选择之一 现在出国留学流行的是，孩子考不上重点...

  日本考大学的方式分为三种： 一般选拔：一般入试是日本很多考生考大学的入学方式，国公立大学中，通过一般选拔募集的学生人数占近8成， 私立大学中占4成左右。国公立大学一般选拔的日程都是一样的，但是私立大学各不相同！国公立大学的一般选拔，原则上以1月进行的“共通考试”和2～3月各大学进行的2次试验（个别学力检查）的合计得分决定合格与否。2次试验...

  京都两洋高等学校创立于1951年，是一所拥有百年历史的老牌学校。学校拥有国际化办学理念，旨在培养具有国际视野的高素质人才，以建立起东西方交流的桥梁。学校目前约有1500名学生，留学生占比为10%，每20-30名学生组班。学校还针对留学生设置了相关补充课程，如特别升学课程（日语等科目成绩优异的学生可以进入特升班）、升学指导课程及相关讲座。学...

  茗溪学园高中校园内有初中楼、高中楼、阿哥拉楼、斯科拉楼四个校舍，以及藏书约75000册的图书馆、两个大礼堂、包括人工草坪操场在内的两个运动场、此外还设有武道场和带游泳池的体育馆，还有一次可以容纳1000多人的食堂、咖啡馆和商店等充实的设施。校内常驻着保健教师、护士、校园心理顾问，帮助学生的维护身心健康。茗溪学园是偏差值较高的名校，所以入学...

  日本高中的面试常见问题一般有：为什么选择我们学校？你对我们学校的什么比较关心？进入学校后的未来规划是什么？所以对于学生而言，想在面试官这里加分，重要的是“个性化”与“多方位了解”。所谓个性化，是要求学生能以非公式化、个性自主的回答来回复“为何来日本留学”、“为何选择这个学校”、“将来的计划”这些问题。所谓多方位了解，是要对自己所选择的学校...

  在日本高中的入学面试中，“你为什么想来日本（学习）？”总是面试官的必考题。这似乎就和“请先做个自我介绍”这个问题一样常见，但你是否认真想过这一问题存在的意义？为什么开始的面试问题总是它？日本的入学面试往往只有10-15分钟，在这么短的时间里，校方希望能够尽快知道学生想要前往日本留学的目的，其主要目的是考察学生的稳定性。毕竟一个对日本都不太...

  所拥有百年历史的老牌学校。学校拥有国际化办学理念，旨在培养具有国际视野的高素质人才，以建立起东西方交流的桥梁。学校目前约有1500名学生，留学生占比为10%，每20-30名学生组班。学校还针对留学生设置了相关补充课程，如特别升学课程（日语等科目成绩优异的学生可以进入特升班）、升学指导课程及相关讲座。学校为留学生提供宿舍，任课教师同时担任宿...

  在日本高中的入学面试中，“你为什么想来日本（学习）？”总是面试官的必考题。这似乎就和“请先做个自我介绍”这个问题一样常见，但你是否认真想过这一问题存在的意义？为什么开始的面试问题总是它？日本的入学面试往往只有10-15分钟，在这么短的时间里，校方希望能够尽快知道学生想要前往日本留学的目的，其主要目的是考察学生的稳定性。毕竟一个对日本都不太...

  北海道荣高等学校前身为日本大学附属高中，成立于1964年。2000年由学校法人北海道佐藤荣学园经营管理更名为北海道荣高等学校。2016年转入学校法人京都育英馆旗下。北海道荣高等学校学校日籍学生定员400名，以文武两道，培养学生多方位发展为目标，不仅在升学上成绩亮眼，在体育竞赛上也多次获得北海道及全国奖项。尤其是学校的棒球队及长跑接力，多次...

  仙台育英高等学校，是位于日本宫城县首府仙台市的一所百年高中，拥有仙台市宫城野和多贺城两大校区，在世界各国拥有80多所友好学校。因为在文化成绩、体育方面很突出，仙台育英在日本东北很有名气。2018年日本高考，仙台育英有53人考取日本难关国公立大学，比如东北大学、北海道大学、千叶大学、新潟大学、岩手大学等。另考取私立大学的有585名，其中有4...

  大分高等学校是以大分外语学校为前身，在昭和27年（1952年）在大分市金池町创立的，后逐步发展成包含初中和高中的综合性中学。1976年4月，因为学校发展的需要，搬迁至学校现在的所在地。大分高等学校在教学中始终贯彻在进行必需的基础教学的同时，充分发掘每个学生的专长。从而培养学生诚实、自立的精神。突出对学生思考力、努力精神、观察力和社交能力的...