美术高中的教学宗旨是培养学生实践能力和创新能力，通过实践来培养学生的艺术素养。美术高中的课程设置丰富多彩，不仅涉及绘画、雕塑、工艺等传统的艺术科目，还包括新兴的艺术领域，比如计算机艺术、全息艺术、数码影像等，让学生在技能、理论、创新三方面都得到全方面的培养。美术高中有一种创造力的学习氛围，学校不仅注重学生的艺术能力，还重视学生的自主学习能... 【查看详情】

美术专业培养学生的创造力和审美能力。通过绘画和设计等艺术实践，培养学生的观察力、想象力和表达能力。这些能力对于未来的职业发展非常重要，无论你从事艺术相关行业还是其他领域，都需要创造性思维和对美的敏感度。艺术专业侧重于性格发展和自我实现。学生可以通过艺术作品表达他们的个性、感受和想法。这个过程让他们有机会发现自己的真正兴趣并充分发挥自己的才... 【查看详情】

选择艺术专业的明显优势是有机会充分发展你的创造力和表达能力。艺术领域提供了广的创作机会，包括绘画、音乐、舞蹈和戏剧，要求学生展示他们的想象力和独特的表达方式。学习美术专业可以让学生不断锻炼自己的创造性思维和审美观念，并将其转化为具体的艺术作品。选择艺术专业还可以让学生的发展专业技能和实践经验。在绘画、音乐、舞蹈等艺术中，需要不断学习和掌握... 【查看详情】

自媒体时代击碎了作为“美术馆”的共识，艺术相关的组织、机构，无论是它自称美术馆、画廊、咖啡厅，还是它作为公司、公益组织还是非营利机构，对于大众来说，无论它有没有实体、有没有注册，它们都不再有着什么关键的差别。有人为这种“区分你我”的模糊而捶胸顿足、有人为此欢欣雀跃，但所有人都会承认的是，一个组织、机构的性质不再是它重要与否的关键，取而代之... 【查看详情】

我们可以以“B站（bilibili）”的弹幕与评论文化为切入点提出一个这种“社会博物馆”的认识案例。B站流行的概念之一就是“合订本”，B站语境下的合订本的意思是在某一有关或反映社会现象的视频下，不同时期的评论或弹幕呈现完全不同甚至彼此争论的意见矛盾的现象。当我们从展示的语境去归纳这个文化现象的时候，我们就可以将这些不断累积的弹幕与评论在不... 【查看详情】

【兰开美术高级中学】踏春写生繁花里，不负春光入画来——写生活动圆满结束:迎着明媚春光，我校25届学生在专业教师、班主任陪伴下有序出发，来到高新区万达广场。在这里，同学们上了一堂生动而有趣的写生实践课。 到达场地后同学们很快进入状态。时而静静思考，时而细心观察，时而认真作画！ 专业老师们针对取景构图，主次景物的协调，色彩感受，写生经... 【查看详情】

【兰开美术馆】追寻 “理想的精神”—简述中世纪艺术：美术馆与后人文主义专题：追寻“理想的精神”—简述中世纪艺术如果说古典时代的希腊精神在美学上一直在努力实践“去伪存真”的信条，并由此诞生了以“理想的形态”为目标的雕塑艺术的话。那么中世纪的美学就像是将“去伪存真”的概念进一步延伸，以“理想的精神”为目标寻找创意。首先我们需要明确的是，中世纪... 【查看详情】

为促进我市美术教育发展，满足越来越多的学生学习美术的需求，在市、区两级关心与支持下，兰开美术高中学校2019年投入1亿余元，在立山区风光旖旎、风景秀美的万水河畔新建校园，占地面积30000平，建筑面积32754.45平,是一所融工业文化元素与中西庭廊于一体现代风格建筑群。校内各科教学实验室、天光画室、室内风雨操场、食堂、宿舍及户外操场等各... 【查看详情】

如果说后现代主义的新博物馆学运动对应着现代主义批判与方法论向认识论的转向的话，后人文主义时代的博物馆学则将进一步批判博物馆的定义中的精英主义与普遍主义色彩。如果说后现代主义的新博物馆学提出了对博物馆学内在的“真理”的批判的话，后人文主义的博物馆学的重心则是思考，如何使一种没有真理、没有普遍性的博物馆成为可能并被认识。 兰开美术高级中学是鞍... 【查看详情】

兰开美术高级中学于2021年搬迁至鞍山市立山区新校区，积极参评辽宁省特色高中，经辽宁省教育厅zhuan家小组驻校考察，我校开足开全国家要求的课程且硬软件教育教学先进并有成效，同年成功晋级为辽宁省特色高中。2023年招生计划2023年计划招收230人，其中三批次美术特长生招收60人（含鞍山城区30人，海城城区30人），四批次（无美术基础）招... 【查看详情】

【兰开美术高级中学】辽宁省博物馆、辽宁科技馆、辽宁美术馆研学之旅： 近日，为提升学生专业素养、开拓视野，我校组织基础年级部参观辽宁省博物馆、辽宁科技馆、辽宁美术馆。同学们走出课堂，在社会实践中感受艺术、科学、历史等多项学科的神奇魅力。 美术生的学习绝不只封闭在课堂，艺术的修养和对传统认知是很重要的。此次展览的观摩使同学们近距... 【查看详情】

抓住德育阵地，提高德育渗透能力。兰开美术高中学校德育教育的三大主要阵地是课堂，班会和活动。学校要求所有老师都要以课堂教学内容为切入点，深入挖掘不同学科，不同教材中的德育元素，德育素材，创设德育情景，落实立德树人的根本教学任务。主题班会的正常开展是德育教育的重要形式之一。近三年来，德育科从学生的实际出发，以学生为主导，把握不同的契机，有组织... 【查看详情】