当我翻开第二本相册，首先看到的是我的手中拿着一张考级证书,和母亲一起站在学校大厅中的情形。那是六年级时我考篆刻七级证书时的情形。我曾为此付出过多少汗水啊!为了顺利通过考核，那一段时间我每天晚上都练习篆刻,常常到深夜。而母亲总是默默地陪伴着我,在我灰心时给我鼓励,和我一起攻克难关,给我做夜宵,热牛奶,还要督促我学习,她付出了多少心血啊!..... 【查看详情】

篆刻艺术不仅在书画领域大放异彩，还广泛应用于印章、证书、商标等领域。在这些领域中，篆刻同样以其独特的风格和魅力发挥着重要的作用。要想成为一名好的篆刻家，需要具备多方面的素质。除了对篆刻技巧的掌握外，还需要具备深厚的文化底蕴、敏锐的艺术感受力和持之以恒的实践精神。只有经过长期的磨练和积累，才能创作出具有个人特色和独特魅力的篆刻作品。在现代社... 【查看详情】

我心里暗暗的想:我现在一定要好好学习,长大了成为国家的栋梁之才,为祖国的明天做出应有的贡献。爷爷的话就像一把刀子,深深的篆刻在我心里。在月光的衬托下，大地显得格外美丽。我的目光在热闹的街头游离。中秋之际，团圆之际，美好的祝愿在此时此刻弥漫开来。年年岁岁月相似，岁岁年年心不同。在这满满的月光里,让我们心无旁贷地享受着这美好的中秋之夜吧!而对... 【查看详情】

篆刻印章的认字,当然必须要识大小篆,金文,文,至于隶书,楷书入印,辨识就不是问题了,印章现在分实用名字章和公章企业章,甚本是隶书和楷书,不归艺术类,甚本是机刻。手刻印章基本是用.于书畫艺术类,涉及的书体就比较多而,也具有个性化,甚本选用的名字章,压头章,诗句章都是大篆小篆,纹,文,甲骨文,表现的手段用朱文和白文二种,边款是刻印者落款和成印... 【查看详情】

刻是中国传统艺术中的一种重要形式，它是以刻划文字和图案为主要内容的艺术创作方式。作为中国书法的一种延伸，篆刻在中国文化中具有深远的影响和独特的地位。它不仅是一种艺术形式，更是一种文化传承和审美追求的体现。篆刻的历史可以追溯到中国古代的商代和周代，当时的篆刻主要用于刻写卜辞和铭文。随着时间的推移，篆刻逐渐发展成为一种的艺术形式，并在秦汉时期... 【查看详情】

篆刻，自起源至今的三千七百多年的漫长历史中，历经了十余个朝代。在这个长期的发展过程中，篆刻艺术出现了两个高度发展的历史阶段。一个是战国、秦汉、魏晋六朝时期，这一时期的篆刻用料主要为玉石、金、牙、角等。它被称为“古代篆刻艺术时期”，它的篆刻艺术特点主要是以时代来划分。篆刻发展到了唐、宋、元时期，则处于衰微的时期。在这一时期，由于楷书的应用取... 【查看详情】

篆刻艺术具有观赏性。它将书法的美学原则与雕刻技艺完美结合，将文字以美的形式呈现出来。欣赏篆刻作品，不仅可以领略到书法的韵味，还可以感受到雕刻技艺的精湛和艺术家的匠心独运。篆刻艺术具有实用性。在古代，印章是身份的象征，也是文件真实性的保障。即使在现代社会，篆刻艺术依然在生活中发挥着实用价值。比如，它被广泛应用于书画作品、文物鉴定、文件签署等... 【查看详情】

直至近现代篆刻大师吴昌硕、齐白石，从而形成了一部完整的中国篆刻历史。篆刻艺术是书法、章法、刀法三者完美的结合，一方印中，即有豪壮飘逸的书法笔意，又有优美悦目的绘画构图，并且更兼得刀法生动的雕刻神韵。可称得上“方寸之间，气象万千”。在我们游心赏玩之前，先要弄清楚篆刻的定义。篆刻是什么呢它的解释，有广义与狭义的两种。篆刻的“篆”宇，古写作“瑑... 【查看详情】

吃罢午饭，我们出饭店，向左边走，大约百步，到夕光洞。洞中有倒挂的大石，俗名倒挂塔。洞左右壁上篆刻着明朝人王鳌所写的寿字，笔力雄健。再走百多步，石壁绵延很宽广，题着“联云幛”三个篆刻字体。高头又有“缥缈云联”四字，清道光间人罗绮的手笔。从这里向下列岸滩，大石平铺，湖波激荡，发出汨汨的声音。对面青青的一带是洞庭东山，看来似乎不很远，但是相距十... 【查看详情】

抬头看，在仙鹤身后有两座“山”,山上怪石嶙峋，其中一座山的顶上有一棵苍翠挺拔的松树，在金风的吹拂下，发出讽飒的响声。仙鶴的右边立着一块石碑,石碑上面篆刻着:“松涛鹤影”四个篆字，绿色的碑面衬着红色的篆字,显得格外古朴苍劲。啊，眼前这景象宛如一幅美丽的图画。我本来对精细的手工就很感兴趣，在老师的鼓舞下，我又自学篆刻，竟也无师自通。“蜘兹”伴... 【查看详情】

一曲终了，我的眼角有点儿湿。一觚浊酒尽余欢，今宵别梦寒。天之涯，地之角，知交半零落。晚风拂柳笛声残，夕阳山外山。在这丛林莽莽，群峰环峙,环境幽雅的小道中，在淙淙溪水的伴合下，我们一齐唱起了李叔同的《送别》:“长亭外，古道边，芳草碧连天。”有人赞道。李叔同是一位艺术大师、佛法大师，他对音乐、戏剧、美术、诗词、篆刻、佛法、金石等几乎样样精通，... 【查看详情】

由这个故事我联想到了自己，从小妈妈就教导我人要有信念才能成功。对些我深信不疑。我从小就热衷于美术创作，到了小学四年级，我便开始接触篆刻。初学篆刻的时候，我由于没字写得不好，篆字也写得歪歪扭扭，很是难看。看到别的同学刻出来的章十分工整、美观，我十分羡慕。从此，我便下定决心一定要学好篆刻。怀着这种信念，我开始努力练习。我特意请老师借给我一本字... 【查看详情】