但是，从另一方面来讲，由于校园足球的训练较为大众化、人群化，一些年纪小的孩子也不免在训练中“为之所累”，固定且容易的训练内容可能会让他们养成了“惰性”，从而失去了再向上追求更高质量训练的渴望，这时候教练员的角色就显得尤为重要了，我们的教练员要善于发现这些孩子，现在很多踢得好的孩子，甚至是职业队中的队员，可能有一部分就是在他们内个年代中这一批“有天赋有能力没有随大溜的孩子”。青训枯燥期，遇到好教练很关键。多练习颠球，盘带，急转急停，熟练掌握内外脚背的转换与控制。南山蛇体儿童足球培训班
足球它是世界运动，他给孩子带来的不光是身体和精神上的成长，它还能培养孩子面对挫折的能力，现在十岁或者十几岁的家长学历都挺高，实际上他们看问题也都看得比较透彻，我觉得他们把孩子送来就是让孩子在身体和精神层面有个成长。足球我认为它是有教育意义的，现在很多俱乐部也在不断提升其文化气息和底蕴。打比方说，像孔子、孟子都离我们很近，孔子的这些仁义礼智信，还有孟子的大丈夫精神、没有规矩不成方圆等等，都值得我们学习。附近哪里有足球暑假班“余光”训练，是让球员的关注点一直集中到足球上，密切观察足球的运动速度与规律，从而提升足球意识。
在坚定态度的同时，家长还要以积极的心态面对困难。只要家长以积极的态度去帮助、鼓励孩子，不仅训练半途而废的事情可以避免，还能帮助孩子培养一种不轻言放弃的人生态度。足球教育是体育教育的缩影，而体育教育是整体素质教育的一部分，学校、家庭的教育同样承担着对孩子个性塑造的重任。足球不只是锻炼身体，更是帮助孩子完成蜕变的武器，自信、坚强、勇敢……这都是孩子走向未来社会必不可少的精神财富。这种蜕变，除了教练的引导，更需要的是家长的配合和鼓励。
国内中小学生体质较差，几乎不掌握任何运动技巧。要改变这种状况，在校园内普及一门大家喜爱的运动项目势在必行。校园足球沐浴着足改方案的春风，碰巧成了“试验田”。“刚刚起步的校园足球仍要转变观念、师资、场地、保险、经费五大难题。其中，师资普遍被认为中国校园足球较薄弱的一环。”但足球教师比足球教练更适合校园足球的开展，是因为前者拥有后者所不具备的儿童组织、儿童教育、儿童心理、儿童生理等技能和知识，又不必要具备后者的高水平足球技能。发展校园足球有利于提高学生的身体素质，促进青少年强身健体；
《中国足球发展总体方案》提出，“发挥足球育人功能”。近年来，全国各地各部门大力发展青少年足球，逐步建立健全联赛体系，让更多青少年学生参与、热爱、享受这项运动。天津市日前启动青少年足球季，通过五大赛事构筑体系，在绿茵场上搭起体教融合的桥梁。一批批小球员在足球比拼中享受快乐、收获成长。而青少年足球队教练的能力是决定青训水平的重要因素之一。足球教学要从易到难，从慢到快，从简到繁，而这些需要一步步来。校园足球培训需要因材施教，走适合的青训道路。反复训练法，是各类球感训练中普遍的一种。龙华民治青训足球暑假班
足球训练可以培养孩子的决策能力。南山蛇体儿童足球培训班
足球比赛中运用逼抢是时候，要注意逼抢的区域和相互间配合，总体来说，越是远离自己的禁区，越要注意集体的逼抢。因为这个时候，对手的站位也比较开阔，一个人的积极逼抢并不能很好的锁住对方的传球路线。只有大家集体的有配合的形成逼抢体系，在队员逼抢拿球队员的同时，队友逼抢接应队员才能很好的起到破坏对方进攻的目的。如果对方已经攻到自己的半场，甚至是自己禁区前沿的时候，就要更多的注意自身单独的防守，避免对方的单点突破造成防守体系的破坏。南山蛇体儿童足球培训班
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