江汉区早教玩具生产厂家

0-10岁：正方体积木

0~3岁的孩子适合色彩鲜艳的统一形状的积木。这个阶段孩子的空间概念还未发育到一个成熟水平，因此能够提供充分视觉刺激的多彩的积木是比较好的选择。

在他们空间意识慢慢建立的过程中，即便没有积木，孩子也会将很多东西堆放在一起。因此，多彩的、形状规则的方形积木变成了比较好的选择。

这类标准尺寸的积木能够提升孩子的手眼协调能力，增加孩子对积木的兴趣，简单地刺激孩子开始掌握一些垒积木的技巧，增加孩子的自信心，更别提它对于孩子知觉和认知水平所发挥的锻炼作用，记住，用得好的话，可以一直持续到10岁呢！

所以，看似简单的方形积木其实大有用途。家长可以根据孩子所需要锻炼的能力，选取合适的主题进行操作。

益智玩具能发展儿童的美好情感，提高他们的审美能力。江汉区早教玩具生产厂家

适合的才是比较好

兴趣是比较好的老师，选购宝宝喜欢的玩具!

虽然现在儿童玩具的种类非常的多。但没有个宝宝的喜好都不同，挑选宝宝喜欢的才是比较好的。兴趣是孩子比较好的老师，不管玩具设计得多么巧妙，功能多么先进，让孩子感兴趣是**重要的，如果不能吸引孩子的注意力和好奇心，再好的设计也无济于事。

适合宝宝年龄的玩具

根据宝宝的年龄为他选择适当的儿童玩具。助宝宝发展肢体技能，促进身心健康。不同年龄阶段需要不同的刺激，玩具也必须满足他们的不同需要。不要给宝宝买那些相对年龄来说太超前或太落伍的玩具，太超前，宝宝玩不了容易沮丧。太落伍则满足不了宝宝的好奇心。

让宝宝身心***发展

好的益智玩具能给儿童带来无穷的乐趣。把游戏和教育有机地结合起来，使孩子在玩乐中开发智力，健康成长。 硚口区益智玩具哪家好当幼儿未能***接触现实生活时，他们是通过玩具来认识世界的。

根据幼儿年龄特点、教育目标和内容选用玩具

  教师在组织教育活动中要根据幼儿年龄特点、活动目标和内容来选用玩教具，既要考虑玩教具在哪些环节来使用，又要考虑如何运用可以收到好的教学效果。切忌因为选用玩教具的种类过多，或选用样式不当不能起到提高教学效果的作用，或是因为选用不当分散幼儿的注意力，影响教学效果。

  例如，一位教师为了能够在课堂上吸引幼儿的注意力，在导言部分展示了一个角色玩偶，她告诉幼儿***请了一位“小客人”，可是她在接下来的教学活动中没有丝毫联系到这位“客人”，就仿佛“客人”从未来过。有的幼儿看看老师，又看看“客人”，表情很疑惑。既然这类玩教具与活动无关，就不要出示。还有的教师在课堂上准备了很多的玩教具，从多媒体课件到玩偶、操作卡片、头饰，活动过程中让幼儿目不暇接。活动中孩子们玩了个不亦乐乎，可是对幼儿的知识经验、能力、情感的培养却未见成效。

   可见，过多地使用玩教具会分散幼儿对学习内容的关注，并没有收到好的教学效果。对玩教具的使用不宜过多，也不能过简，要根据自己的教学内容、环节、合理安排，使用得当，充分发挥玩教具的辅助作用。

毛绒玩具。容易藏尘，可能会引发孩子敏感症，有害健康。所以，要经常做艰难的清洗工作。另外，选购毛绒玩具一定要检查眼睛入其他缝合的部分，因为它们容易松脱，孩子可能会把它们吞掉或放入鼻孔，非常危险。

婴儿玩具。如拖拉玩具、牙胶、摇铃及安抚奶嘴等。拖拉玩具配有较长的绳索，若不慎缠绕孩子的脖颈，婴儿会有窒息的可能;一些摇铃及玩具乐器结构松散，容易破裂并有细小部分脱落，易被孩子吞咽，其碎片也会割伤孩子;一些安抚奶嘴部分容易咬破，弄伤孩子的点缀，在购买这些玩具时家长要尽量挑选质量优良的产品，并经常检查。 儿童玩具可提高幼儿分析、综合、比较、判断、推理等能力，培养思维深度、灵活性和敏捷性。

选购让儿童身心投入的儿童益智玩具

合适的益智玩具可以让儿童全身心地投入，一个人玩或者和其他小朋友一起玩，当他们根据自己独特的兴趣制定计划、选择益智玩具时，他们会获得自信，一个鼓励孩子们作出自己的选择的环境，会让孩子们觉得安全、有价值、富有挑战性、充满竞争和自信，在这样的环境中他们会发挥自己的主动性、创造精神。大型的益智玩具设备能够激励孩子充分地发挥他们的想象力，让他们学会与他人合作，富有创造性的益智玩具可以培养孩子的创造力，也是好的情感教育素材，给孩子们展现生活的另一面。 益智玩具开发孩子智力，锻炼孩子的动手动脑能力，提高孩子的表达能力和社交能力，给孩子们一个快乐的童年。积木玩具销售价格

帮助两岁左右孩子学习编程的毛毛虫玩具有助宝宝发育的玩具都极受追捧。江汉区早教玩具生产厂家

玩教具的配置、使用都要遵循幼儿的身心发展特点，根据教育目标和内容的要求，合理选用，正确指导，充分发挥玩教具在教育教学活动中的促进作用。玩具摆放的位置、存放多少要根据课堂教学及幼儿需要进行，以此来进一步激发幼儿的学习兴趣，培养幼儿的动手操作能力，促进幼儿***协调发展。

遵循幼儿身心发展使用玩教具

  在幼儿教学活动中，不仅需要教师具有一定的教学能力，掌握相应的教学方法，而且还需要运用相应的玩教具来辅助教学，完成教学任务。因此，在幼儿教学活动中，要合理选用玩教具及其它相关的学习用具进行教学。玩教具作为幼儿学习的辅助工具，它起到辅助教学的作用，是引导和促进幼儿学习的一种手段。作为教师该如何恰当地使用玩教具，该怎样摆放来促进教学呢？ 江汉区早教玩具生产厂家

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