诸多的因素影响到机器人的实际运行效果，同一个程序，同一个机器人，可能一次和第二次会出现不同的效果，总会出现不同程度的误差，而如何找到原因，解决问题，减小误差，就是我们追求的目标。一次次的修改完善，只是为了无限逼近我们想要的结果。然而这些事情都是比较磨人的，有时候可能需要重新拆掉再来一边，或者硬件损坏需要重新购买。这个过程中，孩子们不仅要有耐心解决问题，更要有对抗枯燥环境的适应能力。就像较近带孩子们一起做的“悬崖勒马”小车，原理其实很简单，但是要孩子们独自完成，不出问题还是挺难的，每个车轮的位置调整，速度等都需要考虑到，一步步调整改进后才可能成功。机器人编程LISTL指令:功能是显示任意个位置变量值。兰州机器人编程教具
将编程教育划分为机器人编程课程和少儿编程课程，其实，这只是粗略的分法。市面上也有很多不需要搭建和拼装的机器人，设计初衷就是服务于编程学习，机器人只是作为检验和实现程序功能的一个道具。这种机器人的学习课程就不能简单地归于我们所提到的两类中的某一类了。简而言之，如果你的小孩更喜欢动手操作，可以尝试学习机器人编程课。如果小孩平时对游戏感兴趣，喜欢打游戏，爱探索爱思考，少儿编程课会更合适。还有一种推荐方案是先让小孩学习少儿编程课，系统地了解计算机编程，再按需求去报学机器人编程课，这样可以在学习硬件知识时应用已学的编程知识，一举两得。重庆教育机器人编程机器人编程教育是通过一些教育类的机器人来实现教学目的。
编程（Programming）是编定程序的中文简称，就是让计算机代码解决某个问题，对某个计算体系规定一定的运算方式，使计算体系按照该计算方式运行，并较终得到相应结果的过程。为了使计算机能够理解（understand）人的意图，人类就必须将需解决的问题的思路、方法和手段通过计算机能够理解的形式告诉计算机，使得计算机能够根据人的指令一步一步去工作，完成某种特定的任务。这种人和计算体系之间交流的过程就是编程。 编程：设计具备逻辑流动作用的一种“可控体系”注：编程不一定是针对计算机程序而言的，针对具备逻辑计算力的体系，都可以算编程。
机器人生产商可能一直不会改变其编程语言的基本原理。比如，机器人在用户操作层面仍然（不得不）使用“四元法”表达旋转方向，虽然四元法的直观程度跟二进制代码一样。其余大多数机器人生产商使用更直观的“欧拉角”来表达旋转方向，所以ABB在控制器中增加了“四元法”与“欧拉角”之间转化的功能。大多数机器人编程语言出现在十到二十年之前，而今，当代工程师们更加习惯使用现代编程语言例如Java，C#跟Python。TP程序是二进制代码文件，只能通过示教器按钮（或触屏）修改，TP程序也可以从LS程序（人类可读的ASCII码程序）编译或反编译过来。TP程序可提供有限的汇编程序语言功能。此外，发那科允许用户使用PC电脑跟KAREL语言（类似Pascal语言）编写你自己的算法，但是KAREL程序内不允许添加机器人运动指令，也不能通过示教器编辑程序。编程是极为强调逻辑性的一项技能。
计算机对除机器语言以外的源程序不能直接识别、理解和执行，都必须通过某种方式转换为计算机能够直接执行的。这种将较好程序设计语言编写的源程序转换到机器目标程序的方式有两种：解释方式和编译方式。解释方式下，计算机对较好语言书写的源程序一边解释一边执行，不能形成目标文件和执行文件。编译方式下，首先通过一个对应于所用程序设计语言的编译程序对源程序进行处理，经过对源程序的词法分析、语法分析、语意分析、代码生成和代码优化等阶段将所处理的源程序转换为用二进制代码表示的目标程序，然后通过连接程序处理将程序中所用的函数调用、系统功能调用等嵌入到目标程序中，构成一个可以连续执行的二进制执行文件。调用这个执行文件就可以实现程序员在对应源程序文件中所指定的相应功能。机器人编程让操作者知道机器人编程打算干什么。长春scratch机器人编程
少儿编程帮助孩子提升学习成绩。兰州机器人编程教具
机器人编程robot programming为使机器人完成某种任务而设置的动作顺序描述。机器人运动和作业的指令都是由程序进行控制，常见的编制方法有两种，示教编程方法和离线编程方法。其中示教编程方法包括示教、编辑和轨迹再现，可以通过示教盒示教和导引式示教两种途径实现。由于示教方式实用性强，操作简便，因此大部分机器人都采用这种方式。离线编程方法是利用计算机图形学成果，借助图形处理工具建立几何模型，通过一些规划算法来获取作业规划轨迹。与示教编程不同，离线编程不与机器人**，在编程过程中机器人可以照常工作。兰州机器人编程教具
