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    不管是什么类型的产品，在进行线下地推的时候，要找准目标人群，进行精细营销，才能获取到更多质量的用户。品牌宣传对于用户来说，靠一次地推对品牌留下印象的可能性不是很大。在现在这个广告满天飞的年代，想要用户记住你的品牌，就要短时间内、高频次、大面积的曝光，靠地推肯定不够的，只有广告或病毒传播才能有这样的效果。那是不是说地推对于品牌宣传就完全没用了呢?显然不是，地推对品牌宣传的作用主要是在于品牌印象加深的层面。举个例子，有家公司刚刚在地铁、写字楼、公交站等场景进行了大面积的硬广投放;紧接着，这家公司就去相应区域的做地推，便会起到进一步加深品牌印象的作用。在看到大量的广告后，再进行地推的话，会让用户有一种熟悉感。所以，在品牌宣传这个层面上，地推所要解决的，是加深品牌印象的作用。而用户所要感受到的，也一定是一种熟悉的感觉。了解产品从用户的需求角度来讲，终能留住用户的，一定是你的产品能带能帮他解决什么问题，而不是你的礼品;礼品只能是当作吸引用户关注的一种手段，但终还是要靠产品本身来持续吸引。所以，想要达到终成为用户的目的，这一步骤是起决定性作用的。但是，很多地推公司在推广产品的时候。招生地推团队小组--新赫地推。嘉峪关教育招生收费

    看着就不像教师）。再请名师做个针对家长的讲座等等。七、依据自己的经济实力，有选择地在金华当地媒体，通常是电视台、报纸、室外广告牌上做宣传．八、找学校老师．中小学辅导班成功与否教师是关键的因素，只有真正的名师，才能带动学生的增加。（首先是想尽一切办法打听周围学校的教师，搞到他们的电话和家庭住址。然后拎上一些东西（不必很贵重，水果、食用油等即可）登门拜访，说明来意（重点是分成制）。关键是诚意，一次不行多去几次，每次留下东西走人。老师们还是比较容易被感化的，一般有个两三次拜访就会被感化同意试着讲一学期。对老师要千方百计体现出尊重（车接车送是应该的、逢年过节也要拎东西家里走走）。拥有几个稳定的教师的好处太多了，起码能有稳定的生源。因为总是会有人找名师补课，老师会把这样的学生拉到班里来....，稳定的教师我想固然可以用金钱去吸引，可情感的交流是真正的线对于一个课外辅导学校而言，老师必须具备以下几点职业素质：一，要有非常深厚的理底，现在的学生爱钻研，爱提些“刁钻古怪”的问题，老师要想回答就要不断地提高自己的理论水平；二，要有行之有效的教学方法，就是说，教师应该让学生通过不同的角度去理解知识。

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    以及在有了增量用户基础上努力盘活存量用户，沉睡用户等。第三点，高效的供应链上单支持。在标准化流程中，地推能起到的作用是，了解用户的真正需求。供应链管理本身，就是以用户为中心的“拉式”营销推动的结果，其出发点和落脚点，都是为用户创造更多的价值，都是以市场需求的拉动为原动力。所以，了解用户的真正需求之后，企业才能分析出自己的业务在供应链上的定位是轻是重，如果轻可以通过战略合作来弥补，如果够重，那么在未来的战略合作中，将占据主动地位，并且了解在何时、何地、何境中，和自己的供应链中的其它合作商，以何种关系相处。后当然是不断优化流程，甚至重构，这需要实战简化，再实战再简化。第四点，在产品思路方面。除了整合及分析反馈后生成的方案质量以及上线速度因素，地推在产品思路上，担负着“灵感”“导火索”这样的角色。但是地推带来的产品思路是碎片化的、阶段性的，只适合做参考，不适合做决策。比如一个上门美容项目，很多美容用户由于一个标准化动作取消了注册，那么这是否能成为取消标准化的原因？这个要靠决策人根据产品的模式和战略来做选择。如何打造地推团队一、运营决策者思维。

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 三、在做地推方案时，也应该把地推团队人员对产品的了解度纳入到计划当中。所以并不是随随便便一个人都能做地推的，有时一个活动失败，原因不一定在于产品，也有可能在于一些地推人员对产品的不了解。四、根据上边的分析，如何没有做好一个完美的APP地推方案，可能会出现以下的情况：1、突然有顾客来，想问下这个APP是有什么用途的，地推人员说："不清楚"。2、顾客来了，他本来就是你的APP都不了解，对你送的礼品就更不了解了，完全一点兴趣都没有。3、突然，城管也来了~~4、甚至还会有可能，城管和路人都不会来~~总之：做地推活动之前，一定要准备易拉宝、宣传单、海报等，赠送的礼品包括饮料、水杯、雨伞、纸巾等，礼品不一定要贵的，但一定要实用，根据实用的方面来考虑，这样更能吸引人。让教育机构暑假招生地 推少走弯路!--新赫地推。毕节小型教育招生合作

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