单击“DI14/DQ10”选项卡，进入此选项参数界面，此选项卡有四个选项，即常规、数字量输入、数字量输出和I/O地址。①“常规”选项中有项目信息，即名称和注释。②“数字量输入”选项如图3-41所示，由于1214CCPU本体有14个输入点，因此有14个通道，每个通道都有输入滤波器、上升沿检测、下降沿检测和启用脉冲捕捉四个选项。这些功能主要在此通道用于高速输入时用到。③“数字量输出”选项如图3-42所示，由于此CPU有10个输出点，因此有十个通道，每个通道都有“从RUN切换到STOP模式时，替换成1”选项，如果勾选此选项，则CPU从RUN切换到STOP模式时，此通道输出点为1。④“I/O地址”选项如图3-43所示，可以在此选项卡中设置数字量输入点或者输出点的其实地址，结束地址是自动生成的。所以S7-1200CPU的地址是可以更改的。或者确定是否要执行该梯形图所规定的特殊功能指令。闵行区三菱PLC课程机构
PLC的输入/输出模块是PLC与工业现场设备相连接的端口。PLC的输入和输出信号可以是开关量或模拟量，其接口是PLC内部弱电信号和工业现场强电信号联系的桥梁。接口主要起到隔离保护的作用（电隔离电路使工业现场和PLC内部进行隔离）和信号调整作用（把不同的信号调整成CPU可以处理的信号）。输入接口输入接口是PLC从外部接受信号的窗口。输入接口电路有接线端子、输入调理电路、电平转换电路、模块状态显示、电隔离电路和多路选择开关模块组成。输入信号可以是离散信号和模拟信号。当输入时离散信号时，输入端的设备类型可以是按钮、限位开关、接近开关、继电器触点、光电开光、以及选择开关等。当输入为模拟输入时，输入设备的类型可以是压力传感器、温度传感器、流量传感器、电流传感器和重量传感器等。宝山区电气制图课程费用画电路图，配盘，接线，调试。
PCL编程课程是一门难度较高的编程课程，它是我们公司的主要课程。这门课程的特点在于它的全面性和实用性。PCL编程课程不仅涵盖了编程的基础知识，还包括了各种实际应用场景下的编程技巧和方法。这使得学员在学习过程中能够更好地掌握编程的本质和实际应用。PCL编程课程的教学内容非常丰富，包括了编程语言的基础知识、编程工具的使用、编程思想的培养等多个方面。在学习过程中，学员将会接触到多种编程语言，如C++、Java、Python等，这将有助于学员更好地理解编程的本质和实际应用。
创建被调用FB：首先，需要创建需要被多次调用的FB，并定义其接口参数和数据类型。创建管理多重背景的主FB：在主FB中，声明一个或多个静态变量（STAT），其数据类型为被调用FB的类型。这些静态变量将作为多重背景来存储被调用FB的背景数据。配置多重背景功能：在生成主FB时，需要jihuo功能块属性对话框中的“多情景标题”（即多重背景功能）。这样，主FB就可以作为管理多重背景的功能块使用。调用被调用FB：在主FB的程序编辑器中，将静态变量（即多重背景）拖放到程序区，并指定其输入参数和输出参数。然后，在主FB中调用被调用FB，并选择相应的多重背景作为背景数据块。创建背景数据块：需要创建一个背景数据块（DB），用于存储主FB中所有静态变量的数据。而对于S7-1200PLC，符号表、注释可以下载到装载存储器。
用户程序执行在用户程序执行阶段，PLC总是按由上而下的顺序依次地扫描用户程序(梯形图)。在扫描每一条梯形图时，又总是先扫描梯形图左边的由各触点构成的控制线路，并按先左后右、先上后下的顺序对由触点构成的控制线路进行逻辑运算，然后根据逻辑运算的结果，刷新该逻辑线圈在系统RAM存储区中对应位的状态；或者刷新该输出线圈在I/O映象区中对应位的状态；或者确定是否要执行该梯形图所规定的特殊功能指令。即，在用户程序执行过程中，只有输入点在I/O映象区内的状态和数据不会发生变化，而其他输出点和软设备在I/O映象区或系统RAM存储区内的状态和数据都有可能发生变化，而且排在上面的梯形图，其程序执行结果会对排在下面的凡是用到这些线圈或数据的梯形图起作用；相反，排在下面的梯形图，其被刷新的逻辑线圈的状态或数据只能到下一个扫描周期才能对排在其上面的程序起作用。TIA博途软件中可定义两类符号：全局符号和局部符号。闵行区电气制图课程机构
使用“初始计数方向”下拉列表，可选增计数、减计数。闵行区三菱PLC课程机构
在梯形图中，前面所有继电器线圈为一个逻辑执行结果，被后面逻辑操作利用。（5）在梯形图中，除了输入继电器没有线圈，只有触点外，其他继电器既有线圈，又有触点。（6）每个程序段必须以一个触点开始，以线圈或方框终止逻辑程序段。（7）梯形图每一个程序段中并没有真正的电流流过。（8）PLC在执行程序时，每次执行一个程序段，顺序为从左至右，然后自顶部至底部一个程序段一个程序段扫描执行，一旦CPU到达程序的结尾，就又回到程序的顶部重新开始执行，即PLC是串行周期扫描工作方式。闵行区三菱PLC课程机构
