有急救培训师表示，如果对还有呼吸的病人进行心肺复苏，有可能会造成其他伤害。
“不是所有突然倒地的病人都需要进行心肺复苏”，心脏骤停、没有呼吸的病人需要进行心肺复苏，但如果病人还有呼吸，心肺复苏则毫无意义，甚至可能造成其他伤害。
“胸外按压前必须先评估生命体征，再进行急救。
也有人认为，对路边倒地病人实施心肺复苏，即便有专业技术上的不足，但精神可嘉。在急救专业上，存在问题可以讨论，可若是专业人士将关注点放在指责急救技术上，一味地泼冷水，难免模糊了重点。医务人员尚且被如此质疑，其他人在面对需要急救的患者面前或许会更加退缩，不敢上前施救。
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心肺复苏急救步骤
步骤一：意识判断和打开气道。
1、意识判断：大声地呼叫他，或者拍拍他的肩膀他，看是否有反应。
2、打开气道：施救者跑在患者的一侧，一手置患者前额上稍用力后压，另一手用食指置于患者下颌下沿处，将颌部向上向前抬起，使患者的口腔、咽喉轴呈直线。再通过看、听、感觉三种方法检查出患者是否有自主呼吸。如无呼吸应该立即进行口对口吹气。
步骤二：人工呼吸
口对口吹气是向患者提供空气的有效方法。
步骤三：人工循环
人工循环是通过胸外心脏按压形成胸腔内外压差，维持血液循环动力，并将人工呼吸后带有氧气的血液供给脑部及心脏以维持生命。方法如下：
1、判断患者有无脉搏。
施救者跪于患者一侧，一手置于患者前额使头部保持后仰位，另一手以食指和中指尖置于喉结上，然后滑向颈肌（胸锁乳突肌）旁的凹陷处，触摸颈动脉。如果没有搏动，表示心脏已经停止跳动，应立即进行胸外心脏按压。
2、胸外心脏按压。
第一步：确定正确的胸外心脏按压位置
第二步：施行按压。 山东人体急救模型高智能数字化综合急救技能训练系统，由计算机软件连接模拟人操作，可模拟多种真实的生命体征。
急救模型培训模假人 抢险急救心肺复苏模型
功能特点： ◎ 采用8英寸彩屏显示：模拟心脏搏动显示、模拟心电图显示、钜形图表数据统计、CPR操作动画显示，使用说明中文文字显示。 ◎ 模拟人模身高比列协调，模拟成人身高设计，解剖特征明显，手感真实，肤色统一，形态逼真，外形美观。 ◎ 模拟生命体征： 初始状态时，模拟人瞳孔散大，颈动脉无搏动。 按压过程中，模拟人颈动脉被动搏动，搏动频率与按压频率一致。 抢救成功后，模拟人瞳孔恢复正常，颈动脉自主搏动。 .瞳孔缩放和颈动脉搏动由开关可开启和关闭。 ◎ 可进行人工呼吸和心外按压。可进行标准气道开放训练，且有气道开放指示灯。 ◎ 操作方式：①可进行CPR训练；②CPR模式考核；③CPR实战考核。 .方式1：CPR训练，可进行按压和吹气训练。 .方式2：模式考核，在设定的时间内，根据2015国际心肺复苏标准，正确按压和吹气数30：2的比例，完成5个循环操作。 .方式3：实战考核，老师可自行设定操作时间范围、操作标准、循环次数、操作频率、按压和吹气的比例。 CPR控制器显示屏功能： 打印机功能： 心肺复苏操作结束后可选择打印操作成绩。
新生儿综合急救训练模拟人
型号：KJR/ACLS150
本系统提供新生儿ACLS综合急救技能系统。根据人根据新生儿解剖特征和生理特点而设计。适用于各大医院、医学院、卫校急救模拟操作。产品采用进口仿真材料。可进行心肺复苏、气管插管、真实除颤起搏、模拟除颤起搏、心电图学习与考核等一系列急救手段.
执行标准：美国心脏学会（AHA)2015国际心肺复苏（CPR)&心血管急救（ECC)指南标准
系统主要功能：
◎ 生命体征模拟：双侧瞳孔正常，散大对比观察，模拟颈动脉、股动脉、肱动脉、脐动脉博动。
◎ 气道管理：逼真的口、鼻、舌、牙龈、咽、喉、食道、会厌、气管；可以练习经口气管插管、吸痰。
◎ CPR操作训练：可进行口对口、口对鼻、简易呼吸器对口等多种通气方式；电子监控气道开放、吹气次数、吹气频率、吹气量、按压次数、按压频率、按压位置和按压深度；自动判断人工呼吸与胸外按压的比例；实时数据显示，全程中文显示。
◎ 心肺听诊：可以配合模拟人听诊及识别百余种音源，包括：正常和异常的心音、呼吸音、肠鸣音及血管杂音。
◎ 心电监护：可进行心电监护功能。内部储存20种心电图。
◎ 真实除颤起搏：与自备的真实除颤起搏器配套使用，可进行真实除颤起搏。
急救模型的种类有哪些？医学教学模型，心肺复苏模拟人训练
医学教学模拟人医学教学训练在医学教学史上起到很重要的作用，教学模型种类很多，比如急救模型、护理模型、妇婴技能模型、临床等，在世界一些经济科技发达国家急诊医学发展迅速，现场急救技术已经标准化、规范化、普及化，并已由医学人员的专业领域发展为社会各界的共同责任。在一些发达国家平均每三个成年人中，有两个一上会掌握急救技术，但是在我国由于医学急救技术没有尚未普及，因此在自然灾害、意外事件和急性疾病发生时，因事件现场缺少急救专业人员，没有及时现场抢救而死亡的事例屡见不鲜！由此想到，学习操作医学模型更尤为重要了！
心肺复苏模拟人医学教学训练临床训练模型情景教学模型实验组学生理论考试成绩、迷你临床演练评量表评分、学习积极主动性评估、护理病例书写成绩明显优于对照组，且两组同学的反馈调查表的调查结果显示：学生临床实习总体满意度、与患者的沟通能力、临床实习教学方法的满意程度、临床实习教学方法感兴趣的程度、临床学习内容安排满意度等方面，实验组、对照组存在明显差异，差异有统计学意义。
多功能急救训练模型推荐康津医学。成人急救模型型号
康津系列急救模型，造型逼真，形态自然，质量上乘，经久耐用。是医学教学培训的较好选择。高级分娩与母子急救模型哪家好
急救模型功能
一般急救模型模拟人为：
1、液晶屏幕显示人工呼吸与胸外按压、脉搏心电动态的模拟显示。
2、模拟标准气道开放显示和语言提示。
3、人工手位胸外按压指示灯显示、液晶计数显示、语言提示：
①按压位置正确、错误的指示灯显示；液晶计数显示；错误的语言提示。
②按压强度正确、错误的显示由条形（黄、绿、红）数码指示灯移动的动态反馈显示CPR按压深度；正确、错误的液晶计数显示及错误的语言提示。
4、人工口对口呼吸（吹气）的指示灯显示、液晶计数显示、语言提示：
5、操作频率：2015国际标准：100次/分。
急救训练模拟人
急救训练模拟人
6、操作方式：训练操作；单人操作；双人操作。
7、操作时间：选择设定操作时间，操作过采用递减计时提示。
8、语言设定：可进行语言提示设定及提示音量调节设定，或关闭语言提示设定。
9、成绩打印：操作结果可热敏打印长条成绩单与短条成绩单。
10、检查瞳孔反应：考核操作前和考核操作成功后模拟瞳孔由散大、缩小的自动动态变化过程的真实体现。
11、检查颈动脉反应：用手触摸检查，模拟按压操作过程中的颈动脉自动搏动反应，以及考核操作成功后颈动脉自动搏动反应真实体现；
12、电源状态：采用220V电源，经过稳压器稳压输出电源24V
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