校服的发展（二）、八十年代：校服重新出现后，我国的服饰终于迎来了百花齐放的春天，在80年代后期，“校服”这个字眼，也逐渐重回我们的视线。一开始比较散乱，校服不是每个学校都有，有校服也是一个学校一个样，没什么统一的要求。中国的校服(6)九十年代及二十一世纪初：运动校服一统天下此时中国大陆的校服普遍以运动服为主，颜色主要有蓝，红，绿，白等，面料以涤盖棉，金光绒等为主。这在培养学生的团队精神，强化学校的整体形象，增强集体荣誉感上起到了主要作用。国家教育部在1993年就下发文件，要求加强中小学生着装工作。二十一世纪：制服式校服随着生活水平的提高，笼统的运动校服已经满足不了学生及家长们的要求，越来越多的韩版，制服式的校服出现在人们的视野。制服能一定程度上传播社会礼仪文化，培养孩子的社会规范性。美观、舒适、安全是制服的主要表征，制服设计中加入一定的时尚元素，既不失制服的规范，又能凸显孩子的青春活力，培养孩子的审美能力。 校服都可以起到内在约束的作用，一种象征的作用，对他们起到一种潜移默化地培养作用。厦门幼儿园园服订制
50年代校服：白色上衣，深色裤子。建国了，历史翻篇了，人民翻身了，衣服也变了。全国人民纷纷穿起蓝色、灰色的干部服、列宁装、棉大衣。长衫马褂退出历史舞台。这一时期没什么特定的校服，通常是穿白衬衫，男生蓝裤子女生蓝裙子，看上去很整齐。60，70年代校服：不爱红装，爱军装。60、70年代，姹紫嫣红统统不见，军装一统天下，全国人民的身上都泛着绿光。那个时候几乎没有学校正常上课，根本谈不上“校服”。接二连三的“运动”抹煞了锦绣河山的绚丽色彩，稍微鲜艳、新颖的衣服都受到了压制，这时期的学生，草绿色的旧军装就是他们**主要的色彩。校服成了清一色的军装，以黄绿色为主。新中国成立后，由于社会风气的原因，那些风华正茂、青春年少的孩子对军装情有独钟。那个年代，无数个马小军穿着军装、架着军帽、把军挎包挎在脖子上。 浙江幼儿园园服批发价格九十年代及二十一世纪初校服颜色主要有蓝，红，绿，白等，面料以涤盖棉，金光绒等为主。
每个时代教育在变化，校服应该如何点位呢：教育，在每个新时代都发生着变化。曾经那个“只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度”的教育已经不再适用于当今社会的需求了。随着全球化和信息化时代的到来，我们的孩子终将走向国际化。“国际化”不仅*是会讲一门外语，也不仅*是懂一门专业，更要懂得其他和民族的文化、、经济、理念、思想、价值观。只有具备全球视野、中西结合的“跨界复合型”人才，才能赢在未来。校服是必不可缺的一部分。校服创导者应从时尚潮流、文化传承、民族特色三个方面打造未来中国校服，用糅合中华文化、民族特色等元素，正确审美标准。提炼和创新传统服饰的设计初衷，用校服给学生带来美观得体的穿着体验和视觉效果，对学生进行鲜明的美学熏陶，彰显中华民族的文化自信。校服设计者也要注意校服美观度的改良不表示一味模仿国外时尚校服。借鉴国际服装设计中的简洁设计风格和理念的同时，要注意中华传统服饰文化及学生所在学校的办学理念、历史文化等元素的体现。中国青少年学子的精神风貌必须有特色，这也是响应和教育主管部门近几年强调的对传统文化、传统思想价值体系的认同与尊崇，是新时代文化自信的准确体现。
河北：唐山一中：河北唐山市第一中学，是河北省首批重点中学，始建于1902年。校服具有民族与校园特色的中山装系列，合体的版型，立领的设计，与徽章颜色相呼应的金色纽扣，不仅能满足学生校内的学习生活，更充分考量唐山一中学生参与不同场合与对外交流的着装需求。考虑到学生运动量大的特点，运动服采用了透气性好的材质。中国香港：中国香港校服一般是规定要穿白袜黑皮鞋，白袜不能有logo，而黑皮鞋的款式就应该没有严格规定。不过每个学校的规定都有所不同。天津：天津市南开中学：1904年10月17日，由出名爱国教育家严范孙和张伯苓创办。它的校服以青莲紫为主，又增加白色的元素。制服的上衣为紫色配有白色衬衫，女生是横格或斜格短裙，男生则是黑色长裤。 防止毒校服的事件发生，校服生产时就必须要对校服进行检测。
学生为什么要穿校服？一，校服可以使学生在身分感上区别社会其他人，因而有了学生自身的约束力，比如集体意识、团队精神、使命感，荣誉感、遵纪守法、文明礼貌，增强对学校的自豪感和对同学的友情。这些方面校服都可以起到内在约束的作用，一种象征的作用，对他们起到一种潜移默化地培养作用。另外，穿校服还有利于校园的整洁，没有异样的色彩干扰课堂的注意力，便于学校安排活动，不会因服装的牵制影响学生的文体活动。第二，校服还可以产生一种平等感。因为学生现在的家庭收入状况很不一样，有些学生因为家庭贫寒衣着寒酸产生严重的自卑心理，因贫富差距及着装差异而导致的校园安全问题不断，学生根本无心上学。在攀比方面比较盛行的时代。我觉得如果一个学校的学生它能穿一样的服装，这样同学相互之间的感觉是平等的，容易形成一种合作、团结、相互尊重的精神。 穿校服有利于管理纪律，避免攀比服饰，可以把孩子的精力集中在功课上。河南幼儿园园服生产厂家
校服还可以产生一种平等感，对于避免攀比之风在校园里出现都有积极意义。厦门幼儿园园服订制
中国台湾校服：中国台湾受日本殖民统治时间较长，在一定程度上会受日本文化方面的影响，在校服款式上只能说是接近，但具体的每个学校的校服并不一样。全中国台湾高中职共有471所，所有学校都有自己的西装校服与运动服校服，而且也有分长袖跟短袖，依季节换穿。运动服则依情况规定换穿。中国台湾的高中高职学校有日间部跟夜间部学生，夜间部学生同样也要穿校服到校上课，有些学校为了区别日夜学生，会将校服的颜色或款式设计的不一样，所以一间学校可能会有两种不一样的校服。中国台湾的教育部并没有特别规定，这些校服都是由各校自行设计的，各学校为了突显自己学校的风格，都会很用心的设计校服，有些学校更让学生自己设计校服，让学生们发挥创造力，例如，每2-3年举办校服设计比赛，然后将所有作品由全校学生投票表决，选作品再给校服工厂量产。 厦门幼儿园园服订制
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