中国学生校服多数以运动服为主，少数的贵族或私立学校已更新为西式制服。受毒校服事件的影响，很多学校正在不断改进校服的款式和质量。一些沿海发达地区已经将校服的款式更新为西式或日韩风格的校服。其次中国学生校服是学校的主流色彩，中国的学生校服设计不只要符合现代校园整体文化氛围，还要符合学生们的要求。所以中国学生校服没有过分华丽和繁琐的装饰物比较简简洁统一。设计时充分考虑校服的实用性和美观性。然后中国学生校服除节假日基本上是天天穿，在周一星期日不只要穿校服，少先队员还要佩戴红领巾。力求达到统一。塑造的是整个学校的精神文化建设。培养了学生集体，荣誉感和凝聚力。小学校服要鲜艳活泼、花样多变；中学校服要朝气蓬勃、动感十足；而大学校服则更趋向于成人化。莆田幼儿校服加盟哪家好
统一着装，着一个集体，更着一个集体的特色、个性与精神面貌;统一穿着校服，体现着一个学校的作风与特点。一次次园内外的活动，那统一的服装，统一的颜色，统一的目标，统一的动作展现在人们面前的场面是何等的震撼、服饰对孩子具有认知教育功能孩子时期是认知能力发展的关键时期。认知能力作为早期智力开发的重点，能够为孩子认识世界、获取更多的知识、掌握获取知识的技能起到重要的作用。研究发现，具有良好认知能力的孩子能够正确、客观地认识周围的事物和环境；能够对情绪及身心的变化进行良好的认知评价；能够妥善处理学习和生活中所遇到的困难，及时调整自己的状态，尽快适应新环境。而认知能力差的孩子，对周围变化的环境不能形成正确的认识，常常是怨天尤人，喜欢钻牛角尖，久而久之，将不利于其心理的健康发展。认知教育是早期智力开发的重要环节之一，而服饰又是孩子生活中不可缺少的贴身物品，对孩子有着潜在的影响力和力。泉州小学生校服招商统一校服，可以增加全校学生间的集体感，提高学生间的凝聚力。
校服是学校规定的统一样式的学生服装，中小学学生普遍穿着。校服*早起源于欧洲。学校为了规范管理，统一的着装。一般在学校的重大活动中会要求学生统一着装，一般学校校服有该校校徽，也直接影响到学校形象。在学校的日常生活中，穿上校服能够展现学生精神抖擞、活力飞扬的一面，也是学生青春时代的专属标志。学生统一穿校服，有利于培养学生的团队精神，强化学校的整体形象，增强集体荣誉感。校服制的实施在素质教育中起到了举足轻重的作用，校服可以使学生在身份感上区别社会其他人，因而有了学生自身的约束力，有一种象征的意义。校服还可以产生一种平等感，对于避免攀比之风在校园里出现都有积极意义。校服还能在一定程度上减少家长对服装的投入。此外，校服也存在着许多的主要缺点，比如不利于学生个性和创新精神的培养，校服的质量不佳，容易掉色发霉，尺寸并不适合所有人，不方便补订等等。
校服面料：校服大体有合纤织物、经编面料、棉织物面料三种：合纤织物是数年来时兴面料，因其风格独特、色泽多样、易洗快干、容易护理等长处，广应用于校服定做行业，产品有花瑶、塔丝隆、卡丹绒、水洗绒等；经编面料也是应用很广的面料，由于经编面料的织物富有弹性、舒适滑爽、伸缩自如、穿着合体等长处，颇受学生们的喜爱。产品有金光绒、条绒、涤盖棉等；含棉织物具有手感柔软、吸汗性强，花色品种多等优点，适用于运动类型的校服定做，产品有锦棉布、涤棉布等。根据不同季节的需要，校服分为夏、春、秋、冬三种。
穿着校服不只关乎学生的学习与生活品质，也关乎对他们的气质、修养、行为举止的涵育和塑造。一名学生穿着优美合体的校服，自然会在意学校的环境是否洁净，自己的言行举止是否得当，等等。进一步说，一个身着优雅校服的学生，连环境中一丝一毫的灰尘都在乎，自然也无法容忍心灵上积落尘埃。一套时尚、美丽、得体的校服，需要优雅整洁的环境来匹配，而优雅整洁的环境亦需要美丽的心灵来照料。由此，教育的边界被放大，美的追求被延伸，学生由穿着的服饰美走向内在的精神美，学校也在日常中实现了美的教育。如苏格拉底所言“美是善的父亲”，美统摄着善与真，在学生的心田种下真善美的种子，就会内生为素养，外化为行为，正所谓“美由心生、礼形于外。校服定做时一定要讲究创新性。泉州小学生校服招商
校服在细节设计上要体现安全，为儿童的运动、旅行和适应气候变化提供安全保障。莆田幼儿校服加盟哪家好
校服的统一让那些贫穷人家的孩子不用顾虑穿着所带来的嘲笑或是冷落，富裕家庭的孩子也不会因为穿着而具有优越感，统一的样式打破的外在的等级分类，弱化了部分矛盾，在一定时期起到了很好的效果。幼儿园校服本身价格也不是很贵，几十块钱或者一百多块一套，家长平时给孩子买的衣服估计很多都不止这个价钱，但为什么还是有那么多家长反对穿校服呢?其实家长担心的还是校服的质量以及款式问题。正因为家长认为校服质量不好，款式老土，平时都不大愿意给孩子穿，只有幼儿园规定要穿的时候才勉强穿一下，才会导致家长有认为购买校服是浪费的错觉。莆田幼儿校服加盟哪家好
