福建中小学校服登记信息管理软件

    市场监督管理部门加强校服质量安全监管，严肃查处生产和销售不符合国家强制性标准、伪造或冒用他人厂名厂址等违法行为，对符合《市场监督管理严重违法失信名单管理办法》的规定条件的，列入严重违法失信名单管理，通过国家企业信用信息公示系统公示。每年按市（州）学校数5%以上比例开展监督抽查，及时向社会公告监督抽查情况，督促不合格企业及时改正，鼓励有条件的县（区、市）探索开展校服公证检验，相关经费由财政保障。（三）严格收费管理。学校根据国家和省相关教育收费政策规定，按实代收取校服费用，不得委托家长委员会或校服选购组织代收取校服费用。及时主动向学生、家长公开校服代收费情况。代收校服费由学校全部划转供货企业，不得计入学校收入或截留、挪用。严禁学校及其相关人员从中谋利。实行先服务后付费制度。“双送检”检验费用不得向家长收取。（四）加大关爱力度。鼓励校服供货企业对贫困学生、低保家庭子女、烈士子女、孤儿、残疾儿童等家庭困难学生无偿提供校服，减轻其家庭经济负担。积极引导有关爱心企业、社会组织和个人向学校捐赠校服。有条件的地区，可由地方向中小学生无偿配发校服。。五）建立“红榜”和“黑名单”制度。南京骏飞科技的中小学校服登记信息管理平台，轻松实现校服信息高效登记与管理！福建中小学校服登记信息管理软件

    并进行公布。二、征集家长采购意向将班子集体决策的校服选用工作方案向所有在校生家长征求意见，征得三分之二以上（含）家长同意后方可进入选用采购环节。三、组建校服选用“家长采购意向征集”征得三分之二以上（含）家长同意后,成立由管理人员、家长或家长会、教师、学生和社会多方参与的校服选用，负责选用、采购、监督等工作，其中有意向购买校服学生的班级每班家长不得少于1人，学生和家长占比不得低于80%。选用设立组长（召集人）1名，副组长或监督员2名,—11—组长应有高度责任感、较强协调能力和水平。组长人选由推荐，管理人员可作为组长人选。组长应对进入选用的人员进行培训，明确选用的职责任务。选用实行自主决策、民主协商,遇到分歧以少数服从多数原则决策。每次商讨会议决策应形成会议纪要。四、确定校服选用方式校服选用模式有以下四种：一是选用按照流程自主评定确定供货企业。二是选用委托第三方招标代理机构公开招标确定供货企业。三是“多校联合、一校为主”的方式开展校服招标采购。四是校服选用确定校服款式后由市场自由生产和购销模式。采用哪种选用模式。 湖南学校校服登记管理系统学校校服软件研发，不断探索新技术，为校服管理带来更多可能！

    关于《关于进一步加强中小学生校服管理工作的意见（征求意见稿）》起草说明一、起草背景自1995年以来，市教育行政部门统一部署校服工作，1999年底成立了北京市学生统一着装管理服务中心（以下简称市学装中心）。2003年研制《北京市学生装管理办法》（京教办〔2003〕19号）确定全市学生统一着装工作管理组织架构及职责，市教委成立由主管委领导任组长，有关处室及市学装中心有关人员组成的北京市学生统一着装工作领导小组（以下简称市学装领导小组），负责制定有关政策；市学装中心依据政策，管理协调相关工作。2014年，随着市教委直属事业单位，市学装领导小组办公室（以下简称市学装办）设在北京学校后勤事务中心，管理协调全市学生装工作。2015年，教育部、工商总局、质检总局、国家标准委印发《关于进一步加强中小学生校服管理工作的意见》（教基一﹝2015﹞3号）市学装办认真贯彻落实文件精神结合国家标准GB/T31888《中小学生校服》等要求，每年下发关于加强校服管理工作的通知，不断加强和促进全市中小学学生统一着装工作，确保校服品质与安全，发挥校服育人和审美功能，保障了我市广大中小学生健康成长。为进一步规范和提升校服管理水平，强化校服品质保障。

    GB31701-2015）、《中小学生校服》（GB/T31888-2015）等和地方标准，坚决杜绝劣质校服流入校园。有条件的地方可适当提高相关指标要求。三、信息公开透明，规范选购行为（一）明确采购主体。各地教育行政部门和要起和引导作用，建立健全采购信息公开制度，不管什么选用模式，均以为采购主体，纳入“三重一大”事项管理，以家长和学生作为校服选用的主要参与者，切实做好校服征订意愿搜集工作，充分体现学生自愿购买校服的原则，严格规范和监督校服选用过程。成立由管理人员、教师、家长或家委会、学生和社会多方参与的校服选用，负责评分选用、采购、监督等工作，其中学生和家长占比不得低于80%。（二）明确选用模式。各地各校要结合实际，总结工作经验，创新符合本地实际的校服管理工作方法，确保校服选用和采购严格规范有序。校服选用模式主要有以下三种：一是家长购买模式。包括校服选用自主评定确定供应商，或委托第三方招标代理机构采取公开招标确定供应商，也可采取“多校联合、一校为主”的方式开展校服招标采购。校服选用确定校服款式后市场自由生产和购销模式。二是市场购买模式。以市或县区为整体，实现一市（县）一款或一市（县）多款。 南京骏飞的中小学校服登记信息管理平台，让校服信息登记如行云流水般顺畅！

    二、规范校服选用学校承担校服选用主体责任，每年秋季学期开学前，学校将校服采购纳入“三重一大”事项，在与家长委员会充分沟通的基础上，由学校领导班子集体决策。按照“适用、实用、够用”原则，合理确定校服选用需求，包括种类、款式、套（件）数、价格区间等。按照自愿原则征求家长意见，确定是否选用校服应征得2/3以上家长同意，经同级教育主管部门备案后方可组织采购。学校应建立以管理人员、家长委员会、教师、学生等多方参与的校服选用组织，负责选用、采购、监督等工作，其中学生和家长占比不低于80%。校服选用采购确保公开、透明，教育行政部门要全程进行监督。选择统一着装的学校要认真落实“学生（家长）自愿购买校服”的原则，学校不得以任何方式强制学生购买校服。校服款式一经选用要保持相对稳定，确需变更的应征得半数以上学生家长同意。校服选用每3年一个时段（即小学1—3年级、4—6年级、初中阶段、高中阶段），一般分时段在起始年级选用，毕业年级不得组织选用校服。三、加强采购管理各地教育行政部门要按照相关法律法规和文件要求，加强对采购单位的工作指导，加强校服采购工作的监管。 学校校服登记信息管理系统，优化校服信息流程，提升学校管理效能！云南学校校服备案软件

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    校服生产企业按合同约定生产供应校服。采购单位在接收校服时，应随机抽取一定数量校服送至法定检验机构（优先送省级及以上的检验机构）进行专业检验，并取得本批次成衣质量检测合格报告。检验费用不得强制向家长收取。四、完善服务保障（一）信息技术保障。各地要加强统筹，指导区域内校服供货企业建立完善校服服务体系，提供相对固定的购买渠道，备足货源，方便学生家长退换货及再次购买。督导学校建立校服评价反馈机制，定期组织开展校服满意度调查，结果及时反馈给企业，作为续签合同及今后采购的依据。要用好现代信息技术手段，建立校服采购、验收、售后、备案等全流程信息管理服务长效机制。（二）回收利用保障。各地各校要立足环保节约原则，探索建立规范、科学、合理的以旧换新、以小换大、义务捐赠、定点投放等校服回收利用体系。通过捐赠等方式促使校服循环利用，通过回收废弃校服等方式促使部分校服原材料得以重新利用，选用礼服式校服的，可由学校统一购买供学生循环使用，真正实现校服作用化，资源消耗小化。（三）特殊群体保障。各地要结合实际，探索完善特殊群体保障机制。对家庭贫困、烈士子女、孤儿、残疾儿童等。 福建中小学校服登记信息管理软件