2011年11月9日颁布的“教育部关于国家精品开放课程建设的实施意见”提出：“十二五”期间，我国要建设1000门精品视频，5000门精品资源共享课。全自动录播方案为精品课程录制、质量课程资源的网络直播点播提供了完整解决方案。
极域全自动录播方案采用自动跟zhong、自动切换、智能发言定位、集中控制、网络实时直播、录制与编辑等多项技术，通过高清拍摄、编码和传输，在整个切换调度上体现专业化的效果，支持多种切换特技，录制和直播效果更加柔和。方案通过直录播子系统完成对老师上课场景的网络直播和录制，使得校园内以及公众网上任何经过授权的用户可以轻松的点播和实时收看网络教学场景，并借助于资源管理平台去完成教学观摩、培训、在线学习、对外交流等。 上海极域多媒体教室安心售后。河南同步课堂教室优惠
在此次多媒体教室的改造中强调智能便捷，用“极简”理念进行设计，努力思考如何贴合老师教学习惯，服务教学；更从管理上大幅减轻教室管理人员的运维负担……从传统中控多媒体教室到智能化教室的平滑过渡的同时，还可通过软硬件设备采集与教室相关设备的数据，作为数据源进行积累，为后续智慧教室建设打下基础，同时也为学校智慧校园建设贡献力量。
管理平台，后期持续建设，还可以做到将设备控制、环境控制、能源管理、语音广播、视频监控、资产管理、信息发布、考勤以及运维系统等这些系统融入到一个平台，实现一个平台就可以管理多套平台的功能，统一管理，操作简便。 云南电子教室企业解决方案上海多媒体教室的特点分析。
ü调整视音频输入切换：电脑输入、笔记本输入、视频展台、其他多媒体输入；ü开启录播系统，课程录制、课堂直播、远程互动。分组讨论教学时，可按需进行投屏显示：ü小组内每名成员均可将自有画面投屏到小组屏幕；ü所有成员可将自有画面投屏到教室主屏。一键下课（课后）上完课后，教师按下系统开关键，控制系统会自动关闭系统，将系统恢复到原始状态。包括：ü关闭智慧黑板或一体机；ü逐步衰减扬声器输出到较小；ü录播系统停止录制，后台自动上传录像文件到资源库平台；ü当系统关闭完成后，实时反馈系统状态给网络管理软件。网络管理软件实时了解所有设备的当前状态和系统的状态信息；ü中控面板自动锁死；教学回顾与评估（课后）ü教师可将教学视频根据知识点进行分段，并且可给每一个知识点附上标题与知识点的介绍；ü师生可通过点播进行教学回顾，同时教务人员可通过直播与点播进行打点评估。
极域演示型智能教室，主要针对以讲授为主的讲座型公共教室而设计，包括学术报告厅、阶梯教室、礼堂等多种不同类型的公共教室。方案以CLASSHUB为核xin，有效整合公共教室既有设备，搭配教室云盒、网络云台摄像机、移动终端、移动录播及配套软件系统而成。实现多终端教学设备无线接入、多维教学内容多视窗同步分享、学情数据的即时反馈、网络限制实时管控等功能，支持移动授课、便捷录播、在线直播等服务。进而有效提升讲演效率、扩展公共教室的应用范围。上海极域多媒体教室的特点。
现在小学教室都安装有多媒体教学设备，网上也有小学配套的教学课件，教师使用多媒体教学的次数越来越多。有老师说，不用课件，都不会讲课了。用课件教学，内容生动、新颖，对学生有吸引力；课堂容量大，可以补充一些课外的内容；课堂流畅，老师按照课件来讲，思路清晰，讲解更条理；用动画演示一些实验操作等，更直观，更易于学生理解。通过听课交流，感觉利用多媒体课件教学，要注意以下几点：1、在多媒体教学中，学生视觉的注意力要大于听觉的注意力，学生更多的注意力在画面，这不利于学生对知识的深度理解。2、课件一个页面如果展示几个知识点，会造成学生注意力分散。3、课件页数不要过多，要新颖但不要繁杂，重点要突出，页面的转换不要太快，要给学生留有思考的时间。4、课件展示不能代替板书。课件展示的内容，时间比较短，不利于学生的理解记忆。重点内容、知识架构要板书，板书要条理、清晰，方便学生理解和课后总结。数学课的例题要板书，让学生有时间去思考、掌握解题的方法和步骤。语文课的生字词也要板书，使学生掌握正确的笔顺和文字架构。板书作为基本的教学手段，能把学生的学和老师的教连接起来，漂亮、整齐的板书对学生是很好的示范。如何正确选择合适的多媒体教室？新疆智能教室哪家好
多媒体教室的应用范围十分广阔。河南同步课堂教室优惠
“视频”以其形象生动的优势成为教育资源中重要组成部分，服务于高质量教学视频制作的“录播系统”已成为我国各级学校教育信息化建设的重点，极域自主研发的录播系列产品为各级学校教学视频资源的建设与应用提供全方wei的解决方案。极域便携移动录播方案作为全自动录播方案的补充，采用笔记本+USB录播盒，以及录播一体机模式，轻巧便携，方便随时随地搭建录播环境，便于及时记录课堂教学、会议、教研等活动情况，编辑制作“微课”资源，同步支持网上直播、点播，丰富校本资源的建设。河南同步课堂教室优惠
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