数字化语音教室已成为学校语言教学必备的数字化学习环境，极域数字语音教室方案采用PC架构，以自主研发的极域语音盒为核xin，有效解决了网络语音传输的延迟问题，充分利用现有网络机房迅速升级为数字化语音教室，为信息技术与专业课程教学的融合提供了创新型方案，已通过中国教育技术协会外语专业委员会的专业认定和国家ji检测机构的权wei检测。
方案特点
普通机房快速升级数字化语音教室方案采用PC架构，只需在普通网络机房安装极域语音盒和极域数字语音系统软件，即可快速升级为专业数字化语音教室，显而易见降低了信息化建设成本，弥补了传统模拟终端型语音教室的不足。
低延时、高质量语音传输
突破性设计的USB接口语音盒，采用了高性能音频采集芯片，大幅缩短语音延迟，通过软件技术消减回音与啸叫，优化语音传输的质量，确保为语言教学提供完美语音品质；
强大的广播教学功能
支持流畅无延时Direct3D 、DirectDraw、OpenGL、游戏、全屏电影及多媒体课件广播，满足各类教学需求；外接设备直播功能帮助教师很方便地将个人笔记本电脑里的备课内容广播给学生，支持全屏DOS环境下的广播；语音广播等贯穿课堂教学活动全过程，极大地方便了教师与学生互动讨论，纠正学员发音练习。 多媒体教室去哪找？上海极域告诉您。黑龙江多媒体教室公司地址
极域标准型智能教室是基于普通多媒体教室而设计。方案以CLASSHUB为he心，有效整合实物展台等既有设备，搭配教室云盒、手写板、平板电脑等多种智能终端设备及配套软件系统而成。实现多维教学内容多视窗同步展示、学情数据的即时反馈、多视窗教学微课一键录制、网络限制实时管控等，支持移动授课、常态录播等服务。进而深度优化课堂互动方式，yin领智慧课堂的教学创新。多视窗互动教学，教师电脑、手持移动终端、实物展台等不同终端所采集的多维教学内容，以多视窗的方式融合展示，并进行即时互动反馈。学情数据即时反馈，通过手写板、平板、BYOD设备等不同学习终端，即时反馈学情数据，让教师随时了解学生表现。网络限制实时管控，教师可管控学生终端对互联网的访问行为，有效提升学生课堂学习关注度。微课录制一体化，将教学课件、即时反馈的学情数据、师生对话的过程进行一体化录制，完整记录教学过程，还原真实授课场景。山西智能教室教育行业上海多媒体教室厂家排名。
以新技术手段实现教室的可视化、远程化、智能化、联动化运行管理。教学环境管理需求传统教室设备繁多，教师操作复杂，不当的操作还会造成设备损坏；教室环境不能够自动调节，师生在上课学习的过程中还需分心进行设备操作，占用上课时间，影响上课效率；教室人数众多，一旦门窗紧闭，极容易造成室内二氧化碳超标，氧气含量降低，不仅导致学习质量下降，，而且会影响师生机体健康。便捷可控的教学环境可为师生自动提供舒适的教学环境，使师生全心投入教与学中。资产管理需求教室内不同功能的设备为师生提供了良好的教学环境与教学体验，设备种类多、使用周期长、部分设备价值高、使用人员频繁，人工管理则工作量大、不及时，会造成设备管理不便甚至是丢失。智慧教室可采用多种形式对教室内设备进行资产监控管理，提高设备利用率，降低运行成本。信息发布管理需求教室作为师生活动的主要场所，信息发布系统能够保证师生及时获取并查询到相关信息。智慧教室可提供信息发布功能，除了显示教室信息与课堂情况外，还能够将学校的各类通知公告、多媒体信息、学校宣传片以及学校个性定制化的信息展示出来。第三章智慧教室应用场景自动开启教室门。
现在智慧教室讲桌使用十分普遍，在采购的时候我们需要注意什么问题呢？首先当然就是要了解生产厂家的历史以及实力，这个是决定产品质量以及售后服务的关键。其次，智慧教室讲桌拥有不同的参数和功能，不要以为它是普通的讲桌，实际上它是多功能产品。在选择智慧教室讲桌的时候，需要结合教室的情况来进行选购，同时也要了解到厂家有没有安装和调试的服务，毕竟这种产品属于高科技类型，很好能够有相关的说明书，或者可以提供使用方面的培训和指导，尽可能快速上手。智慧教室讲桌根据上述的几点来进行选购，可以买到更加合适的智慧教室讲桌产品，除了要和自身的装修风格近似，功能方面也要切合实际，对于过于超前，而教师又不具备这方面硬件设备的功能，建议还是不要使用，这样可以节省智慧教室讲桌的成本支出。佛山鼎优家具有限公司专注于对高校智慧教室桌椅的生产制造，规划一站式整体空间解决方案。为学校、社区机构提供了更为完善的无偿服务：空间平面效果、方案场景搭配、产品运输安装、五年售后维护。上海多媒体教室批发价格。
在国家教育行业信息化的政策背景下，数字校园的建设水平体现了高校教育信息化的程度，也反映了决策者的对现代教育发展趋势高瞻远瞩的水平;更是衡量学校办学能力和教学科研水平的重要标准之一。数字化校园建设从九十年代初起步，历经多年的建设和摸索，回顾高校信息化建设的发展历程，大致可以划分为如下三个阶段：第一阶段建设：网络基础、业务应用系统建设，垒烟囱式建设，无边界，边界可大可小，形成林林总总的数据孤岛，数据之间无法进行沟通、协调，相互之间不理解，同时一些业务应用系统只是软件公司在初步了解学校需求的基础之上进行的开发，并未完全了解用户的需求，同时用户还按照以前的惯性思维，按照买产品的思路进行软件产品的购买，一方面造成软件公司开发出来的产品或者出厂的产品不符合用户需求，另一方面用户在看到、使用实际产品时觉得不是自己想要的功能，从而造成双方理解差异的落差，使得业务应用系统推行困难重重，同时学校的业务流程也在变革，造成大部分的业务应用系统应用不起来，或者只能使用部分的软件功能。第二阶段建设：意识到数据孤岛问题，进行数据集成，制定标准规范，建立共享库。
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“视频”以其形象生动的优势成为教育资源中重要组成部分，服务于高质量教学视频制作的“录播系统”已成为我国各级学校教育信息化建设的重点，极域自主研发的录播系列产品为各级学校教学视频资源的建设与应用提供全方wei的解决方案。极域便携移动录播方案作为全自动录播方案的补充，采用笔记本+USB录播盒，以及录播一体机模式，轻巧便携，方便随时随地搭建录播环境，便于及时记录课堂教学、会议、教研等活动情况，编辑制作“微课”资源，同步支持网上直播、点播，丰富校本资源的建设。黑龙江多媒体教室公司地址
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