《国家中长期教育改ge和发展规划纲要》提出“要以信息化促进教育内容、教学手段和方法现代化”；教育部《教育信息化十年发展规划（2011-2020年）》提出“以教育信息化带动教育现代化，以建设、应用和共享质量数字教育资源为手段，促进每一所学校享有质量数字教育资源，提高教育教学质量。”信息技术与教育教学的深度融合、质量资源的共建共享成为国内教育界及高新技术厂商关注的焦点。
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2018年4月，中华人民共和国教育部发布了《教育信息化》，包括网络扶智工程攻坚行动和智慧教育创新发展行动。杜部长也对行动计划做了详细地解读，信息化：从专yong资源向大资源转变；从提升学生信息技术应用能力、向提升信息技术素养转变；从应用融合发展，向创新融合发展转变。智慧教室作为校园信息化建设整体建设的极其重要的组成部分，承担着让信息化教学变得简单、高效、智能的任务，对于推进教育信息化向智能和创新发展具有重大的意义。教育信息化“教学应用覆盖全体教师、学习应用覆盖全体适龄学生、数字校园建设覆盖全体学校”，都离不开行动计划的执行主体教师。要动员教师全员参与，一是参与教学应用和学生应用的设计、选择、建设、应用、评价工作；二是参与教学资源与学习资源的选择、加工、制作过程。随着“平台+教育”服务模式的引入，各级资源平台和支持系统的建立，只有形成“平台+教师”有效互动机制，才能实现信息化应用水平和师生信息素养普遍提高。没有教师参与的教学应用是没有生命力的应用，没有教师参与的资源建设是没有活力的资源。 黑龙江极域教室优惠多媒体教室去哪找？上海极域告诉您。
极域网络型智能教室，主要针对公共机房和各学科专业机房而设计，包括传统的网络机房、电子教室、语音教室、虚拟云桌面教室等。方案以CLASSHUB为he心，有效整合既有设备，搭配教室云盒、交互式一体机、移动终端及配套软件系统而成。实现简易、实用的常态课堂互动教学，支持移动授课、多终端教学内容的实时同步分享、课程资源共建共享等功能。进而有效提升教学效果、扩展教学服务范围、提高资源利用率，构建一个高效率、集成化、科学化及人性化的复合型信息技术实验室。方案可支持对传统网络机房升级改造，使机房教学更灵活；基于CLASSHUB优势功能，可满足用户课堂直播或远程音视频交互的需求。
网络互动教室Ⅱ类型该教室含有智慧黑板、显示屏、触摸显示器、教师**摄像机/学生全景摄像机、计算机主机、可移动桌椅等。网络互动教室Ⅲ类型该教室含有超短焦激光投影机、液晶触摸一体机、搪瓷书写板、教师**摄像机、学生全景摄像机、可移动桌椅、可拼接课桌等。可进行远程网络互动式教学、研讨式教学、分组多屏教学。主控室教师休息室备受高校青睐的教室改造这些年，智慧教室不算新鲜，随着物联网、云计算、大数据等新兴信息技术的进步，智慧教室这一教室信息化建设的**新形态，逐渐进入人们的视线。2006年，北京大学开始着手教室改造工作，文史楼27间研讨课教室改造完毕，北大教室分为两类——研讨课教室和讲授课教室。此后，其他高校也纷纷加入教室改造行列。福州大学建有虚拟演播教室，其主要功能是用于该校虚拟演播、慕课、微课、实景访谈视频等的拍摄，于2016年10月开始投入使用。据学校介绍，建该教室的主要目的是解决传统演播室录制的课程缺乏真实感、教学模式枯燥乏味等问题，使课程的录制更加人性化和实质化。另外，该校还于2017年完成西区79间多媒体教室改造。改造后的多媒体教室拥有高清触控黑板，能实现电脑、电视、投影、电子白板、黑板的功能。并且。多媒体教室哪家好？上海极域告诉您。
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