教职工是学校教育教学和管理的很直接的参与者，他们对信息化的认识水平直接关系到学校信息化发展水平。第二，要处理好教与学的关系。提高教职工和学生应用现代技术的能力，这是全数实现校园信息化的基础。教数字化校园建设的基本指导思想就是以教育发展为动力，以教育改变为目标，用数字化信息技术推进教育的现代化，实现教育的跨越式发展。随着多媒体和网络技术的发展和日益普及，以学生为中心的建构主义教学理论逐渐受到重视，并在教学中发挥越来越重要的指导作用。主张以学生为中心，强调学生是信息加工的主体，是知识意义的主动建构者；知识不是由教师灌输的，而是由学习者在一定的情境下通过协作、讨论、交流、互相帮助(包括教师提供的指导与帮助)，并借助必要的信息资源主动建构的，教材已经不是学生的主要学习内容。教师是学生主动建构意义的帮助者、促进者，课堂教学的组织者、指导者，而不是课堂的“主宰”和知识灌输者。因此，在构建数字化校园的过程中，教师必须彻底放下课堂中心地位，以学生学习的参与者的身份介入课堂。第三、要处理好借鉴和创新的关系。数字化很突出的特点之一是个性化。人们可以通过网络将自己的需求发布出去。 极域的数字化校园是真实有效？中控数字化校园优势
数字化校园可扩展性高校数字校园综合管理平台必须具有良好的可扩展性，对于管理模式的变化、组织机构职能的调整、业务流程的改变等，能够通过规则引擎简便配置即可快速适应变化、满足需求。数字化校园易升级性高校数字校园综合管理平台采用自创的版本控制机制与更新包技术，能够简便快捷地完成平台整体或部分的版本升级。数字化校园安全性高校数字校园综合管理平台涉及到学校各个职能部门的大量敏感数据，安全运行至关重要。必须构建全覆盖、多层次、完善的安全保障体系，通过安全制度建设和安全教育培训，在保证物理安全和网络安全的基础上，保证数据安全。根据基础架构及各个应用系统的设计要求，采取不同的安全策略与安全措施，保证系统安全。数字化校园保密性高校数字校园综合管理平台通过身份认证、角色定义与权限分配，确保每个用户能且只能访问相应的信息资源与应用服务。数字化校园易维护性高校数字校园综合管理平台的用户包括校领导、各个职能部门的管理人员、教师教辅人员和学生，必须坚持易维护的设计原则，确保结构清晰、界面友好、操作简单、维护方便。数字化校园可管理性高校数字校园综合管理平台具有高可管理性。 中控数字化校园优势上海数字化校园服务厂家。
数字化校园体系架构数字化校园环境数字化构建结构合理、使用方便、高速稳定、安全保密的基础网络。在此基础上，建立高标准的共享数据中心和统一身份认证及授权中心，统一门户平台以及集成应用软件平台，为实现更科学合理的高校数字化环境打下坚实的基础。数字化校园管理数字化数字化校园管理平台包含校园教务管理各个流程，构建覆盖全校工作流程的、协同的管理信息体系，通过管理信息的同步与共享，畅通学校的信息流，实现管理的科学化、自动化、精细化，突出以人为本的理念，提高管理效率，降低管理成本。数字化校园教学数字化构建囊括全日制教育、继续教育和成人培训等在内的综合教学管理的数字化环境，科学统一的配置教学资源，提高教师、教室、实训室等教学资源的利用率，改变教学模式、手段与方法，丰富教学资源，提高教学效率与质量。数字化校园产学研数字化构建数字化产学研信息平台。
当前教育与信息技术融合不断深入，带领教育事业进入“信息化时代”，为教师贯彻落实新时期育人目标创造有利条件，其中数字化校园作为开展信息技术教学的重要载体，需根据学校发展需求、学生学习需求、教育革新需求予以建设，旨在充分利用教育信息化育人资源，提升信息技术教学有效性。通过探析数字化校园在教育信息化背景下的建设方略，以期助推信息技术育人事业稳健发展。为避免系统重复建设，减少学校智能化建设的开支，本平台在学校数字化校园建设的基础上，充分利用现有资源， 完善应用系统，构架校本数据仓库，实现跨应用的数据共享基础上，遵循 “ 先进性和成熟性 、 开放性和标准化 、 可靠性和稳定性 、 可扩展性及易升级性 、 安全性和保密性 、 可管理性和可维护性 、 实用性和可行性 、 可持续发展 、 支持移动终端 ” 等 系统设计原则，进行校本数据分析及诊断平台框架设计 。极域数字化校园值得信赖。
用来表彰他们的优异资源建设，同时通过院校动态可以了解所有本院校老师和学生的空间活动状态，并与之交流。功能强大自创的课堂魔方系统使数字化校园生活中老师的备课、课件制作、上课简单方便，随心所欲，使学生的学习、笔记、作业、交流简单快捷，无处不在。真正体现出数字化校园的本质。课堂魔方既是老师的多媒体备课、上课系统，也是学生的多媒体课程笔记系统，师生资源收集、加工、组合简单便捷，多媒体的课件（包括文字、图片、音频、视频、flash、pdf）的展示方式，使老师的课堂生动活泼；简单方便的课堂资源收集，组合，只需要一键操作。老师不但可以利用自己上传的资源，也可以任意组合世界大学城的所有资源，而课件的制作只需组合确定便立刻生成，随心所欲，学生可以任意的收藏组合老师的课件元素，形成自己的独特的学习笔记，简单方便，同时可以在老师的课堂魔方上进行师生交流、答疑解惑和课堂作业的完成。强大的网络视频点播、直播系统使数字化校园生活五彩缤纷，无限量的视频存储，使得视频资源上传随心所欲，高并发率的视频播放处理能力，使视频资源观看学习障碍不再存在。强大的直播系统使得视频工作会议、老师上课、学生学习彻底打破时空的限制。 数字化校园有什么特点？极域告诉您。海南中职数字化校园
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数字化校园很主心的关键之一是管理，学生和老师作为特殊的人群，他们比较活跃和激进，有时会发一些激进的言语，对院校会产生负面的影响，而传统的实名制，并不能准确地锁定发布者，从而不能够进行有效的管理，世界大学城的实名制制度是真正意义上的实名制，它会为每个老师和学生的空间生成一个教育部的教育身份号，隐藏在每个人的空间里，能够快速锁定信息的发布者，从而能够进行有效的管理，让整个数字化校园变得纯洁绿色，阻碍世俗险恶的传播。中控数字化校园优势
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