手机的功能太强大了，特别是不良信息和内容多如泰山，家长如果不加以科学管控，将遗患无穷。管机侠团队在高校教育和教育主管部门领导的亲自指导下研发出了对学生手机实施管控的智能管机侠产品，一举突破了长期以来困扰亿万家长的学生手机管控难题，经过一年半时间多所中学的试用，老师和家长包括学生都反映良好。家长可定制的""学生手机时刻表[1]",使得学生手机的使用能够做到科学管控。学生手机时刻表根据当前学校作息时间，和学生目前所处的年级特点，由家长和学生共同定制手机的可用和禁用时段，由于有学生本人参与，相当于学生和家长之间达成了一种规范和契约。这有助于学生更自觉的遵守。分类，学期时刻表，奖励时刻表，惩罚时刻表奖励时刻表，增加一些使用时间。青少年手机管控的必要性。天津沉迷手机没节制
孩子是伴随着手机和社交网络成长起来的千嬉一代，手机是学生普遍拥有的; 手机文化席卷全球，是当之无愧的重要的工具和产品，也是孩子那小小的自尊心和在同伴中身份和地位的像征; 家长千万不要简单粗暴地一收了之; 花点心思在孩子手机的管控上、使用管机侠、设定手机管控时刻表、培养孩子手机自律、激发孩子发自内心的学习动力是家长应该送给孩子的礼物！孩子也会用一生的幸福和功成名就的事业报答父母的爱。
科学的手机管控是家长送给孩子的礼物、孩子会以功成名就回报父母的爱孩子的成长期不仅关键而且快速、眨眼之间就长大了!父母是孩子成长过程中的老师和坚强的依靠，在这个竟争日趋激烈，社交网络泛滥、普遍手机上瘾的洪流中，孩子更需要父母真心的投入、表里如一的爱、持之以恒的引导，做一个用心和睿智的家长，不要输在家长的起跑线上 江西过度沉迷孩子借口学习要用手机怎么办？
玩手机总能满足孩子的不同的欲望、欲望多了就勾出人的妄想、希望不努力学习就能实现虚幻的美梦、直到脱离现实、沉迷虚拟。简单易得多了就能勾出人的懒惰、用手机扫一扫答案就出来，谁还会专心听讲、用心做题;拿着手机就能找到快乐、如同进了迪士尼乐一样，谁还会通过学习这条弯路去实现成功。张张嘴、动动手、就能在手机的虚拟王国恣意畅游、沉迷就不可避免。期待多了就勾出人的贪婪，我只要在手机上多玩一会、再来一次就可以、不确定性和期待像一只心魔占居孩子的大脑、挥之不去、欲罢不能。分数、徽章和排名多了就勾出人的痴迷、虚幻身份也能带来心灵的满足、虚幻的快乐也是快乐，虚幻的美好能掩盖孩子在班级的失落感、无力感。玩手机就能满足人类精神世界的妄想、懒惰、贪婪、痴迷天启四骑士，他们掳着你的孩子卷入上瘾和痴迷的深渊。读一本书比看电视更辛苦、做作业比玩手机更辛苦。管住了手机，刻苦学习的孩子未来应对心理麻烦时表现得会更好，如果我们不对孩子手机进行科学管控，一台能够让一切学习任务变得简单的手机随时可以拿来使用，就剥夺了孩子自己解决实际问题的机会。给孩子使用管机侠，刻不容缓！
如果你倾向于控制，或者你本不倾向，但你的孩子认为你倾向，那他的“不听话”属性将本能地开始发作。在晚上7点，你认为他一边写作业，一旁还放着手机，会分散他的注意力，所以你把他手机拿出了房间。你的想法是对的，手机在旁边确实会分散他的注意力，如果这时再来个消息提醒，说不定拿起手机半个小时就过去了，即使是看完消息就放下，也分散了他的专注力，这会导致学习的知识碎片化，掌握不牢固。在晚上10点，你认为他应该睡觉了，就去没收他的手机。他会觉得，你要控制他的一切，包括我现在要不要睡觉，是否开空调，要盖多厚的被子。家长没收我手机，就是为了偷偷查看我手机里的信息，查我用什么APP、玩什么游戏、甚至看了什么新闻。孩子是du立的个体，孩子会觉得自己没有一点自主的权利，更没有隐私可言。自然会跟你对着干。 孩子整天玩手机，他从心底就是不想学习吗？
管理孩子玩手机，不要堵要疏。使用管机侠，制定手机使用时刻表，即满足了孩子玩手机的需求，又能限制孩子玩四手机的时间。再使用四步填充法，用健康有益的活动填充孩子的玩手机的时间;使孩子不再觉得这个世界只有手机和手机游戏，还有更精彩的现实生活。手机只是生活的工具。立大志和目标才有大动力，天生我材必有用。以身边的人和事为榜样、身边的人，邻居，考上好学校树榜样。看名人传记，多旅游，看名山大川，看名校。培养一种音乐爱好、提高孩子个人修养的同时，也能够锻炼孩子的大脑，在未来的人生中还能够消解和陪伴孤独，在自媒体兴起的现在，还能够发挥自己的一技之长;热爱一门运动，有意识地培养孩子热爱一门运动，身体是本钱。发展一种人脉或事业，家长希望孩子朝什么方向发展，就在意识地让孩子接触和参与相关的事业和人脉，从小培养孩子的兴趣和感情。 帮我戒掉手机瘾的管机侠。贵州过度沉迷
管机侠就像是家长的一个智能助手！天津沉迷手机没节制
管机侠的特点：1、实现用管分离。手机使用者学生和手机监管者家长在时空上分离。时间的分离：学生使用手机和家长监管手机在时间上分离，学生按家长制定的手机使用时刻表使用手机；家长通过自己的手机APP进行不分时间地点的监管和控制。空间的分离：学生使用手机和家长监督和管控手机不需要在一个空间中进行，学生在自己的空间学生和生活，家长不用进入学生的空间就可管控手机。、规划学生手机使用时刻表，家长制定相应的手机管控模式家长根据学生自身的特点和年龄，年级物点，学生使用手机的每天使用时刻表。学生依据时刻表规范使用手机。2、管机侠机器人由学生使用，由家长来管理。相当于家长能够随时随地管控学生手机的使用情况。相当于家长的一个替身。3、有利于家长和孩子之间建立信任，不会因为手机而产生隔阂和信任。良好的家庭环境是孩子学生和成长的必备条件。4、形成契约，实时进行奖惩。5、家长通过APP，有了关注孩子成长的途径；6、培养孩子良好的学生和生活习惯，包括手机的正常使用习惯。 天津沉迷手机没节制
