面对孩子过度使用手机的问题，家长往往采取极端措施，如直接没收或严厉惩罚，有的则持放任态度。一些父母过分自信，认为自己的孩子不会沉迷于手机；还有的家长幻想手机问题会随时间自动解决。然而，统计数据显示超过40%的孩子已对手机产生依赖，且这一趋势还在上升。一旦沉迷，逆转局面变得异常困难。简单的没收和惩罚可能只是权宜之计，它们会引起孩子的不满和逆反心理。对于纵容或寄希望于问题自解的家长，孩子的手机使用问题只会愈演愈烈。手机不同于其他产品，它是一个充满诱惑和隐蔽危险的“黑暗森林”，需要被妥善管理。管机侠提供了一种科学的管理方式，将孩子和家长从日常的手机争执中解放出来，让他们能专注于更重要的学业和工作。学习好的孩子突然沉迷手机了？江苏沉迷短视频
在日常上学和上课时，孩子只需将手机装入管机侠并带着书包前往学校。当进入教室且老师要求收集手机时，孩子可以自信地展示管机侠，告诉老师他能够自行管理手机。放学后，在等待家长接送的时候，孩子通过管机侠收到家长的短信告知晚上加班无法及时接他回家，孩子便自行规划回家路线。到了晚上学习时间，孩子在19点将手机放入管机侠并加锁，屏幕显示手机被安全地存放并且无法取出，直至晚上8:20才能解锁，这时孩子专心开始做作业和学习。学习结束后，孩子在完成所有任务后，看到管机侠显示手机可使用状态，便取出手机与朋友联系放松。而在家长还在公司加班时，通过管机侠APP远程查看，确认孩子的手机被妥善管理，两人都能放心继续工作。甘肃沉迷手机的孩子沉迷的孩子用和管机侠有用吗？
随着手机消息提示音不断响起，它触动了人们内心的欲望。手机既是奢吃的享受，也是探索奇世界的窗口，更是我们生活中不可或缺的工具。它像一个自然的提示器和诱惑源，不停地向孩子发出“来玩手机吧”的信号。如果手机被锁入管机侠，使用门槛自然提高，这有助于抑制这种冲动。然而在大多数家庭中，手机触手可及，获取和使用手机过于容易，导致无脑的重复行为，同时带来刺激和快乐。手机还连接着我们与同学、朋友和家人的关系，满足了孩子们检查信息、避免错过和孤立的需求。因此，手机既是引诱剂，又是成瘾的基础。管机侠是设计用来帮助孩子打破手机依赖的防上瘾管控装置。将手机锁进管机侠，就像关进一个看不见的小黑屋，没有了提示，人为增加了使用障碍，切断了孩子随意玩耍的心理预期，规范了手机的使用时间和制度，避免了让孩子消耗宝贵的意志力去抵抗手机的诱惑。
制定手机使用时刻表，明确每天的可用和禁用时段和时长。手机使用时刻表明确规定了一天什么时段可以用手机，什么时段禁用手机。在禁用时段要把手机放入管机侠锁起来。让孩子理解上课、做作业和学习期间、走路期间禁用手机的必要性。让孩子自己知道要承担的责任。完全自主可控的可用时段。在可用时段，孩子是手机的主人、手机的使用完全由他自由支配，家长不应干涉。孩子每天有自主可用的手机时段，由于可用时间有限，孩子更乐于处理自己认为重要的事情，培养孩子的时间意识和时间规划能力。这样孩子就不会有更多的时间去网上闲逛和冲浪，减少孩子在网上接触不良信息的机会。家长通过APP检查孩子手机的具体使用情况，严格执行手机的可用和禁用时段使用和管控规则，督促孩子按规执行，坚持一个管控周期（42天）就可以培养出孩子的良好的习惯。只要家长采用全学业周期的手机管控方法，就能协助孩子驯服手机这只野兽，就能够超越40%的同龄人。以前比拼是赢在起跑线，现在比拼的是科学的手机管控。 管机侠：塑造学生良好手机使用习惯，促进家庭信任。
孩子需要的是选择权，而不是执行父母的命令。想一想我们的孩子到底有多缺失控制感。在学校时，他们必须坐在自己没法选择的班级里，必须听被随机分配来的老师授课，还要和恰好被分配进同一个班里的孩子相处；他们必须整齐列队、服从安排、有序就餐，就算想上个厕所，也要等到下课，同时还要排队。你再想想我们家长是如何评判他们的，不是通过他们付诸实践的努力程度，也不是通过他们进步和提升的幅度，而**是通过上周六的游泳课程，碰到的同事家孩子，比自家孩子小1岁，但却游得更好、游得更快。你就当着孩子的面，夸奖同事的孩子，贬低自己的孩子，让自己孩子心理大受挫折。如果一直沿着这条路走，亲子关系会逐渐瓦解。所以，你需要的是和他一起讨论定制时刻表，写作业的时间、睡觉时间、休闲运动时间，玩手机时间。然后按时刻表的规定时间来玩手机，不要耍赖。 管机侠：智能解决方案，平衡孩子手机使用与家庭和谐。黑龙江沉迷短视频
疏导而非禁止：管机侠助力孩子手机使用新策略。江苏沉迷短视频
使用管机侠后，学生根据管机侠屏幕显示的可用和禁用信息规范使用手机。可用时段，学生可以开锁取出手机使用；禁用时段，学生把手机放回管机侠，管机侠自动上锁。家长通过手机APP来监督学生手机的使用情况。手机的使用和管控在时空上完全分离，家长再也不用盯着孩子的手机，在任何时间或任何地方，家长只要打开自已手机上的管机侠APP，就可以一目了然地掌控学生手机的使用情况。学生手机的实际使用情况在家长手机APP中都有祥细的实[1]时的记录，几点几分打开盒子使用手机，用了多长时间，是否在规定时间放回手机等。如果学生规范使用就给予奖励，如果不规范使用，就通过手机APP找到不规范的原因，是延迟放回手机，还是其它情况，家长要及时干预，说明问题，亮明态度，指出没有规范使用的具体情况，由于有实事根据又有使用契约，学生能够心服口服。学生如果没有改正的意愿，就要起用惩罚时刻表，减少学生手机的可用时间，极端情况下，可以采用暂时收回手机的措施。通过这些有的放矢的措施，能够让学生自觉遵守使用规约；培养出健康的手机使用习惯，一旦习惯养成，则受用无穷！江苏沉迷短视频
