虚拟现实（VirtualReality，简称VR）简单地说，虚拟现实是利用计算机模拟现实的场景，使参与者获得与现实一样的感觉，所以较明显的一点就是它是由计算机生成的。概括地说，是利用电脑模拟产生一个三维空间的虚拟世界，提供使用者关于视觉、听觉、触觉等感官的模拟，让使用者如同身历其境一般，没有限制地观察三度空间内的事物。VR是一项综合集成技术，涉及计算机图形学、人机交互技术、传感技术、人工智能等领域。它用计算机生成逼真的三维视、听、嗅觉等感觉，使人作为参与者通过适当装置，自然地对虚拟世界进行体验和交互作用。VR在医学方面采用虚拟人体模型，让医学生更真实、快速的了解人体结构。湖北现实VR产品
虚拟现实就是虚拟和现实相互结合。从理论上来讲，虚拟现实技术（VR）是一种可以创建和体验虚拟世界的计算机仿真系统，它利用计算机生成一种模拟环境，使用户沉浸到该环境中。虚拟现实技术就是利用现实生活中的数据，通过计算机技术产生的电子信号，将其与各种输出设备结合使其转化为能够让人们感受到的现象，这些现象可以是现实中真真切切的物体，也可以是我们肉眼所看不到的物质，通过三维模型表现出来。因为这些现象不是我们直接所能看到的，而是通过计算机技术模拟出来的现实中的世界，故称为虚拟现实。陕西专业VR电影VR在医学方面的应用具有十分重要的现实意义。
虚拟现实技术(VR)受到了越来越多人的认可，用户可以在虚拟现实世界体验到比较真实的感受，VR模拟环境的真实性与现实世界相似，让人难辨真假，让人有种身临其境的感觉；同时，虚拟现实具有一切人类所拥有的感知功能，比如听觉、视觉、触觉、味觉、嗅觉等感知系统；然后，它具有比较强的仿真系统，真正实现了人机交互，使人在操作过程中，可以随意操作并且得到环境较真实的反馈。正是虚拟现实技术的存在性、多感知性、交互性等特征使它受到了许多人的喜爱。
VR的交互性(interaction)指的是用户对虚拟世界中的物体的可操作性。例如，用户可以用手去直接抓取模拟环境中虚拟的物体，而在这个时候手会有握着东西的感觉，并且可以明显的感觉到模拟环境中虚拟物体的重量，在VR的视野中被抓的物体也可以立刻随着手的移动一起发生移动。VR的构想性(imagination)又称为自主性，指的是用户在虚拟世界的多维信息空间中，依靠用户自身的感知以及认知能力可以比较全地获取知识，发挥人的主观能动性，寻求对问题的完美解决。随着虚拟现实(VR)的沉浸性潜力不断被挖掘，VR的作用也越来越多元化。
VR的关键技术有动态环境建模技术，虚拟环境的建立是VR的重要内容。动态环境建模技术的目的是获取实际环境的三维数据，并根据应用的需要，利用获取的三维数据建立相应的虚拟环境模型。三维数据的获取可以采用CAD技术（有规则的环境），而更多的环境则需要采用非接触式的视觉建模技术，两者的有机结合可以有效地提高数据获取的效率。VR的关键技术有实时三维图形生成技术，三维图形的生成技术已经较为成熟，其关键是如何实现“实时”生成。为了达到实时的目的，至少要保证图形的刷新率不低于15帧/秒，尽量高于30帧/秒。在不降低图形的质量和复杂度的前提下，如何提高刷新频率将是该技术的研究内容。VR用计算机生成逼真的三维视、听、嗅觉等感觉，使用户通过装置，自然地对虚拟世界进行体验和交互作用。吉林高清VR科普教育
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虚拟教学是指将传统教学适应新技术的发展，培养现代型人才的一种新型教学模式，是人类进入虚拟空间进行教育与活动的一种教学方式。广义上讲，包括虚拟的教室、虚拟的实验室以及虚拟的教师等，在其中进行虚拟的研讨会等活动。在狭义上讲，虚拟教学就是指运用科学技术构建一个虚拟的学习环境，在其中将所要掌握的知识点进行客观的重现，从而在虚拟环境中掌握更多的知识。在这种环境内，学生能够通过VR技术所表现出来的虚拟感受、虚拟视觉等信息来获取更多的自我感受与自我价值观。在某种程度上来说符合新课改对教师教学模式上的要求，更加注重了学生的主体感受，培养了学生的自主学习能力与自我思考的能力。湖北现实VR产品
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