校园电视台概述：
随着科学技术的发展，数字信息技术拓展了教育的时空界限，提高了学生学习的兴趣、效率和能动性，多媒体教学、计算机教学软件、远程教育等应运而生。信息技术使教育资源共享的原则得以贯彻，因需学习、因材施教真正成为可能，传统的教和学的模式正在酝酿重大的改善，教育面临着有史以来比较深刻的变革。这场教育的大变革不仅是教育形式和学习方式的重大变化，更重要的是将对教育的思想、观念、模式、内容和方法产生深刻影响。 提供了近500种字幕模板供现场字幕使用，并且可以实时修改并使用模板，可自定义。大连大学虚拟演播室
你知道什么是虚拟演播室系统吗？
而在电视台虚拟演播室系统的实际应用中主要体现在制作方案、三维演播室以及虚拟演播室系统的配合应用等方面。它的关键技术体现在追踪定位技术、锁定技术、变焦及聚焦技术多个层面。需要注意的是，在安装虚拟演播室系统时，要根据使用的要求来确定演区的大小，能容纳人物的影子即可。其次，为了得到高质量的阴影，布光要均匀，同时要消除多余的阴影以保证色键的效果，灯光布置调配要合理，实际光源与虚拟光源的变化必须同步，使前景与虚拟背景的照明亮度及方向匹配。随着虚拟演播室技术不断发展和不断改进，它具有着旺盛的生命力。相信在不远的将来，随着数字视频技术和计算机图形技术的发展，虚拟演播室系统一定会在电视节目制作中发挥出更大的作用。本文由石家庄藁城区兴安镇中学高级教师崔会欣进行科学性把关。 韶关虚拟演播室3d推动数字化教育发展趋势的建设，让智慧校园发展成为教育发展趋势的建设。
4、虚拟演播室主机采用无轨追踪技术，两路高清摄像机输入通道实现多讯道演播室功能；真三维虚拟演播室系统可支持两路摄像机高标清数字视频信号输入，并由系统模拟出6个全景摄像机位效果。在3D场景中能提供4个特写机位和2个全景机位以及多个推拉摇移变换机位,也可将每个机位任意设置为全景和特写机位。可让主持人与嘉宾访谈均可以有特写机位，同时可以随时根据导播（或者制作人员）意图进行机位的推拉摇移变化，进行实时的摇臂及轨道效果。5、流媒体发布VSM便携式高清校园电视台系统，可完成对于高清视频的采集、切换、编辑、编码、输出、录制和在线直播点播的工作，还可以实现虚拟演播室抠像、智能调音台、字幕、台标等功能，适用于广电行业、教育行业的现场活动实况的采集、录制、直播和备份，可生成MP4（H264+ACC）等格式文件。
功能列表:（1）支持4路高清输入、4路SDI或4路HDMI输入，2路高清输出，专业音频输入。（2）具备2D\3D切换效果，广播级虚拟抠像功能，可进行颜色调整。（3）可进行自动播出、录播、延迟播出、网络直播、点播，可添加字幕、角标、台标。（4）软件自带音频调节功能，实时无损视音频存储。（5）配置TC-150全双工内部通话系统，视线导播与摄像师之间高清晰通话，画面获取更加及时有效。（6）可增配云台及云台控制器，可达到无人值守实时录课。大容量存储满足用户需求。广播级高清虚拟演播室，真三维虚拟演播室抠像系统功能：同时可以对四个通道进行虚拟抠像。
你知道什么是虚拟演播室系统吗？
虚拟演播室系统还具有三维空间、三维模型、三维追踪和广播级图像输出多项功能，可同时实时渲染数十万个三角面片、两百多兆纹理贴图、全部类型的灯光及指数型光照模型、多路活动视频，因此可以实现大场景、精细化、色彩丰富、任意组合的虚拟光效及特技效果的虚拟场景，系统稳定性强，建模人员可以以任意复杂度逼真建模。系统的功能极为强大，视图轨迹编辑，基于轨迹的播出控制，任意虚拟物体、虚拟灯光、特技效果均可按场频进行任意运动、旋转和缩放，而且它们的属性也都可以实时调整。再者，虚拟演播室系统降低了节目制作成本，通过对相关背景效果及道具的虚拟，就实现了节目视觉的相关制作。在场景布置中节省了大量的财力、物力和人力，并缩短了节目的制作周期，节约了电视台的时间成本。 虚拟演播室是近年发展起来的一种独特的电视节目制作技术。大连大学虚拟演播室
对虚拟演播室系统定义提出了不同的理解,并对其系统组成,工作原理和开发应用等方面进行了对比说明。大连大学虚拟演播室
虚拟演播室技术是在计算机图形技术以及传统视频色键技术上发展起来的,已经被广泛应用,并且开发了许多新产品,面向市场进行推广.对此,本文先阐述了虚拟演播室的发展背景,发展过程以及该技术的具体构成,技术要点和未来发展趋势进行阐述.通过比较研发方法,从专业角度对虚拟演播室的发展和应用进行了分析,使得能够对它有着更加深刻的认识.在传统的电视节目制作中,要制作一个美观多样的演播室景片,制作人员必须精心设计和搭建表演区和场景.虚拟演播室技术的产生,解决了演播室录像中存在的问题和局限.笔者就几年来虚拟演播室技术的发展及应用,谈了自己的体会.大连大学虚拟演播室
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