湖北分层考核教学管理平台哪个好

住培轮转管理系统学员角色的功能操作流程（一）： 请假：依次填写选择请假类型、请假开始和结束时间、到达地点、请假事由、相关说明及相关附件，填写完毕，保存即可。 请假审核流程：带教老师审核→科秘书审核→临床教育处审核。 评价管理层：对管理部门进行在线评价; 教学活动：查看已参加、未签到的教学活动信息; 流程：举办开始时间前后10分钟签到、结束前进行活动评价、举办结束时间前后10分签退。不在时间范围内无法签到、不在时间范围内无法签退。教学管理平台非常智能化。湖北分层考核教学管理平台哪个好

住培绩效管理系统完善的统计分析功能： 月度奖金发放报表：按月显示学员、带教老师绩效奖金发放情况，支持条件检索； 奖金发放汇总表：按时间、人、科室多个维度统计奖金发放情况的汇总统计数据。以图表形式显示统计内容，支持统计数据导出到excel中。 学员考核汇总统计：显示学员所有月度考评成绩，包括总分和均分，支持条件检索，按科室查询。 带教老师汇总统计：显示带教老师所有月度考评成绩，包括总分均分，支持条件检索，按科室查询。选择带教老师针对评分表中的每一项显示所有考评成绩。湖北住院医师培训管理系统教学管理平台教学管理平台是针对高等院校医学本科生在临床教学医院实习的管理软件。

住培轮转管理系统的用户角色和工作职责：管理端使用角色包括带教老师、科秘书、医院管理员等管理者。 带教老师：可根据医院实际管理情况分配审批权限，包括实习数据审批、出科评价、出科审批等工作。 科秘书：承担实习生科室学习的主要管理任务，包括实习生填写数据审核、考勤管理、科室教学、出科管理等内容。 医院管理员：完成实习生在院内实习的统一管理工作，包括实习计划制定、考评管理、课程讲座信息管理、考勤管理等管理内容以及系统基础数据的维护。

住培轮转管理系统医院、科室、基地信息管理： 医院信息管理包括新增操作、修改操作、删除操作，新增医院直接输入医院名称和序号点击保存完成即可。 输入科室名称可以查询科室信息，包括标准科室、科秘书、科主任信息。新增科室需要选择医院名称、标准科室、科秘书、科主任，然后点击保存完成。科室信息可修改内容包括医院名称、标准科室、科秘书、科主任。科室可删除。 新增基地需要输入专业名称、备注信息，选择学院。可以修改和删除。教学管理平台帮助受训者形成并固化正确的临床思维。

教学数据库平台系统管理功能模块。 管理系统中科秘书、医院职工、管理员信息，能够针对不同角色维护人员基本信息； 设置系统中各个角色的功能模块权限； 分配角色功能，每个角色的功能模块都可分配； 维护系统单位的信息； 管理系统各单位下的科室信息； 每个科室可对应到大科室参数下，方便查询分类； 科室按类别分类，属于专科、重点专科或重点扶持类别等； 数据字典管理，管理系统中业务参数内容，支持对业务参数的调整； 设置审核模块的流程，可增加多个审核人审核或者按角色审核； 能够设置审核顺序进行依次审核； 记录系统中所有角色的操作，包括操作内容、操作人、时间、类型； 有利于管理员查询一些误操作的流程； 维护师资管理模块中学会任职的学会信息参数； 维护师资管理模块中学会任职的分会信息参数；教学管理平台被评估者可以发现其自身的盲点。湖北住院医师培训管理系统教学管理平台

教学管理平台参照guojiaji住培基地建设标准。湖北分层考核教学管理平台哪个好

教学数据库平台带教管理功能模块： 维护教学职工的住培带教情况，包括带教学生、带教时间、分数等，并可上传附件； 支持批量导入数据和导出数据； 审核教学职工的住培带教情况，包括新增的信息和修改的信息； 维护教学职工的研究生带教情况，包括导师、招生类型、年份等，并可上传附件； 支持批量导入数据和导出数据； 审核教学职工的住培带教情况，包括新增的信息和修改的信息； 维护教学职工的理论课带教情况，包括带教老师、总学时、教学内容等，并可上传附件； 支持批量导入数据和导出数据； 审核教学职工的理论课带教情况，包括新增的信息和修改的信息； 湖北分层考核教学管理平台哪个好

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