管理学培训服务业务流程

培训服务中为用户培训机器设备产品维修保养人员，以保证用户在机器设备产品使用过程中，一旦发生故障能够自行检修。为用户培训机器设备产品管理人员，以便于用户掌握机器设备产品的管理知识和方法，不断提高机器设备产品的使用效率。企业为用户提供技术培训服务，可采取的形式有内部培训法。在本企业内部开办技术培训班，由用户派出人员到本企业参加培训学习。现场实习法，由用户派出技术人员到企业作业现场跟班学习，由企业指定专人负责教练和指导。外出培训法，由企业应用户的要求，派出专业技术人员前往用户厂家，采取开办技术培训班、举办技术讲座或现场讲解指导等形式，对用户厂家的人员进行技术培训。企业在为用户进行技术培训服务当中，应善于把理论与实践结合起来，把课堂教学与实践指导结合起来。管理学培训服务业务流程

培训服务中企业培训的间接目的是使企业与员工形成共同目标以维持企业的持续发展。通过企业培训提高员工的综合素质是企业培训的重要目的。企业对员工的培训应强调针对性、实践性，企业发展需要什么，员工缺少什么理论和技术，企业就应及时地安排培训。针对企业的实际情况及员工的具体需求设计培训内容是十分重要的。不同层次的管理人员需要培训的内容不同，在**指导下专心接受培训并学习高度专业化的知识和技能，参训者可相互学习提高培训效果，容易培养参训者团队意识。管理学培训服务业务流程培训服务中一般来说，主要划分为三大类：一是决策层人才，二是管理层人才，三是操作层人才。

培训服务中，通过培训来达到的各项生产经营目标和提高企业的管理水平。通过对上年度培训计划的总结及分析培训的特殊需要，可以确立需要通过培训而改善现状的特别目标，成为本年度培训的重点项目。培训是给有经验或无经验的受训者传授其完成某种行为必需的思维认知、基本知识和技能的过程。传统的培养人才的方式已难以适应多变的环境，现代教育培训需要超前性，其目标不只是培养现实人才，还要培养未来人才。企业培训除了考虑企业发展需求外，更要重视对员工个人职业生涯的设计、情商和潜能的发挥，使培训也为员工个人事业发展做准备。

培训服务中的拓展培训揉合了高挑战及低挑战的元素，学员从中在个人和团队的层面，都可透过危机感、领导、沟通、面对逆境和辅导的培训而得到提升。拓展培训强调学员去感受学习，而不只在课堂上听讲。研究资料表明，传统课堂式学习的吸收程度大约为25%，而要求学员参与实际操作的体验式学习吸收程度高达75%，能更加有效地将资讯传授给学员。拓展培训正是一种典型的户外体验式培训。以体验，经验分享为教学形式的拓展训练的出现，打破了传统的培训模式。培训服务中要正确地完成任务，取决于员工是否具备完成任务所需的知识、技能和态度。

培训服务中，职前实务训练中被普遍采用的一种方法，适用于较机械性的工种。操作示范法是部门专业技能训练的通用方法，一般由部门经理或管理员主持，由技术能手担任培训员，以现场向受训人员简单地讲授操作理论与技术规范，然后进行标准化的操作示范表演。学员则反复模仿实习，经过一段时间的训练，使操作逐渐熟练直至符合规范的程序与要求，达到运用自如的程度。培训员在现场作指导，随时纠正操作中的错误表现。这种方法有时显得单调而枯燥，培训员可以结合其他培训方法与之交替进行，以增强培训效果。培训实施管理是针对培训实施的过程实施的各项管理，包含学员管理、课程管理、评估管理等。质量管理培训服务收费

企业培训是推动企业不断发展的重要手段之一。管理学培训服务业务流程

培训服务中企业需要了解到人力要素的重要性，当组织内的工作潜能完全发挥时，所有的可能性是无可限量的。人们自动自发地提供技术和知识，为了荣誉而共同奋斗；他们一起成长、一起学习；他们觉得一切皆珍贵而有意义；并且共同完成一个优异的成果。企业培训部门受各组织的委托，协助他们在企业内创造动态且持续不断的进步，并且有效提升员工的工作效率。较好品质的训练课程会产生更有影响力的结果。企业培训是为了符合每个不同客户的个别要求而量身订做的。接受委托时，首先必须对公司的情况有完整的了解，然后才去设计完成一个实用的体验式培训。管理学培训服务业务流程

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