带教老师月度绩效考评详细流程: 科秘书按月对本科室带教老师进行考核评分并且上传相关附件,附件提供文字描述功能; 评分表提供保存和提交两种操作,科秘书可以修改保存未提交状态的评分 表,提交后无法再修改。 科秘书完成评分后上报至管理部门进行审核; 管理员审核科秘书上传的评分表,填写审核意见(选填),审核结果(通过、 退回); 科秘书查看评分表状态,修改退回的评分表。 姓名根据入科登记表信息显示下拉选择操作,可同时对多人进行评分。 点击评分项时显示评分细则,即评分标准。教学管理平台帮助受训者形成并固化正确的临床思维。湖北评价维度多元化教学管理平台销售
教学数据库平台师资信息管理功能模块: 维护教学职工的职称情况,包括教学职称和获取时间、研究生带教师资和获取时间等,并可上传附件; 支持批量导入数据和导出数据; 审核教学职工的教学职称情况,包括新增的信息和修改的信息; 维护教学职工的学会任职情况,包括学会、分会名称、任职情况与任职时间等,并可上传附件; 支持批量导入数据和导出数据; 审核教学职工的学会任职情况,包括新增的信息和修改的信息; 维护教学职工的带教师资情况,包括专业基地、师资情况和时间、联系方式等,并可上传附件; 支持批量导入数据和导出数据; 审核教学职工的带教师资情况,包括新增的信息和修改的信息; 江苏实习生管理平台教学管理平台哪家好教学管理平台是为医院教育管理部门量身定制的系统。
住培绩效管理系统的完整操作流程和实际应用场景:管理员导入学员轮转排版表->生成入科报到通知单->学员签到后科室确认->上传报道表后为学员分配带教老师->学员入科学习(住培一个月只在一个科室学习,全科一个月在两个科室学习)->月度考评(考评表类型分为住培、全科、带教,全科管理中心完成全科绩效考评,科秘书完成其它绩效考评,自动屏蔽状态为请假的学员)->上报结果->管理员审核->生成奖金汇总表(按照预先设置的奖金计算公式进行计算,住宿费、餐费有计算标准)->科室确认->发放奖金。所有科室轮转结束后结业,结业流程为:生成结业数据表(科室轮转情况、请假天数汇总、月度考评数据汇总),如满足结业要求则办理结业手续,如不满足要求根据请假情况补足学习时间。
住培绩效管理系统中住培轮转表管理:新增学员轮转管理表:管理员点击“导入”按钮,先下载系统设计好的轮转表模板,然后在模板中填写轮转信息,包括轮转学员的工号、不同月份对应的轮转科室名称,然后点击“选取文件”按钮选择填写好的轮转表,点击“上传到服务器”按钮,这样就成功上传了学员的轮转表。 管理员可以根据“管理单元”、“轮转科室”、“学员姓名”、“届别”、“工号”等条件精确查询学员的轮转表信息,并可以批量导出。 科秘书只能查看本科室相关的轮转表信息。教学管理平台受训者利用系统中经认证的病例反复练习,进行思维能力的锻炼。
教学数据库平台数据分类统计功能模块(三): 报表形式展现学术活动情况表,内容包括科室的活动次数、科室名称、副主任、学术活动次数信息;支持按姓名、科室、职务、时间段查询并导出; 报表形式展现科主任职位的情况表,内容包括年份、科室名称、职务、研究生带教和教学职称、所在学会与分会、各类带教数量等信息; 支持按年份、科室、职务、教学职称、任职情况、研究生带教资质查询并导出; 报表形式展现博士学历的情况表,内容包括学历、职称、研究生带教和教学职称、所在学会与分会、各类带教数量等信息;支持按姓名、学历、职称、教学职称、任职情况查询并导出;教学管理平台系统智能化的挖掘和评价受训的思维过程。河南教学评价教学管理平台销售
教学管理平台被评估者可以发现其自身的潜在能力。湖北评价维度多元化教学管理平台销售
教学数据库平台数据分类统计功能模块(一): 报表形式展现师资情况表,内容包括教学职工的各类带教情况和教学职称信息;支持按年份、职称查询,并导出; 报表形式展现住培带教情况表,内容包括学员的专业基地和带教职工和带教数量信息;支持按年份、专业基地、姓名查询,并导出; 报表形式展现研究生带教情况表,内容包括招生类型的招生的年份和学历信息;支持按时间段、招生类型、学历查询,并导出; 报表形式展现实习生数据表,内容包括实习生的带教数量、科室、教师信息;湖北评价维度多元化教学管理平台销售
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