广东红色党建服务

党建工作保障不力。机关党建工作经费、人员等保障措施不落实。一方面因缺少经费，造成基层党组织学习教育难、开展活动难，推进工作难;另一方面基层党组织的党务干部绝大部分都是兼职，本身承担较多的业务工作，造成无时间、无精力去抓党务工作，同时，党务干部参加培训少，部分党务干部缺乏必要的党务知识，对新形势、新任务下的党务工作难以适应。党内监督不健全。机关党内监督机制缺乏抓手，不够健全，渠道不太畅通;一些党员和党员领导干部对党内监督的重要性认识不够，接受监督自觉性不高，存在着不愿监督和不敢监督的现象，机关党组织的管理、监督职能难以充分发挥。坚持党建工作与业务工作紧密结合、相互促进，不断增强自身发展的动力与活力，是党建工作的出发点和落脚点。广东红色党建服务

加强党的思想建设是党的建设的首要任务，是全党建设的中心环节。要重视加强党员干部的思想教育，努力提高党员干部的思想理论素养，努力提高他们接受、理解和执行各级党委指示的能力。我们应该从现实出发,针对项目人员的意识形态的现实,并专注于理想和信仰的关键问题,开展普遍而深入的马克思主义基本理论教育,党的基本路线和党的基本知识,通过各种形式,解决根深蒂固的思想和认知问题的党员和干部。要努力对现行制度进行分类分析和研究，坚持有效的制度，并根据形势发展注入新的内容。基层党支部要着力建立、健全和完善党日活动制度、党支部民主生活会议制度、党员民主评价制度、党员联系**制度。只有加强管理体制，才能达到预期的效果。广州党建活动机构熟练掌握党建工作内容及流程，学会统筹兼顾开展工作，积极探索党建与业务中心工作深度融合的有效方式。

四化建设”是指党建行为“日常化”。让党建信息无处不在，成为日常工作中随处可见、随时进行的常态化行为;党建方式“创新化”。加强党建产品的创新性，开拓党建工作的新局面;党建产品“工具化”。加入更多工具属性，做到真正的“一机多用、降本增效”;党建设备“人性化”。在满足党建工作的同时，加入更多党员人文关怀要素，如“运动”、“健康”、“入党纪念日”等，提升党员使用粘性。党建服务一体机一方面把基层党组织的主要工作亮出来、晒出来，让党员看到、让单位看到、让上级党委看到，实现“看得见”的党建，另一方面又能结合基层党组织的实际工作，打造服务于各级党委和广大党员的管理、学习、监督和交流的平台。

“建立推行“随勤党建”工作机制，关键是要建立完善党建责任落实机制，实现党建责任明晰化、责任落实具体化、考核评价标准化。”这是今年多次召开的党建工作推进会上，这个站负责同志对推行“随勤党建”工作机制、激发党建新活力多的阐述。今年年初，这个站便制定出台了《党委党建工作责任清单》和党支部、党支部书记、支部委员、党小组、党员民警等“五类责任清单”，明确包含党的建设、边检勤务、队伍建设等职责内容内容4类18项，压实党建警务工作具体责任，为党委和党支部党建工作落实制定“责任表”。要坚持党建工作“两手抓、两手都要硬”的方针。

“党建+”是一套科学的社会治理体系，也在社会经济和民生建设各层面得到运用和论证。但是，不排除少数地方搞“党建+”存在部分问题，如“+”只是简单凑合、而不是有机粘合，把“党建+”当作“筐”，什么都往里面装，实际上还是“党建归党建，+归+”，浮在表面、不能深入融合；有的甚至为了“党建+”而“党建+”，把“党建+”当作词汇创新，听起来好听，缺乏具体举措和实施路线落实不了，停留在材料上、文件上和汇报上，增加基层无谓负担、造成资源浪费。凡此种种，让“党建+”成了一个空壳，严重违背了实事求是、实干求真的工作作风与宗旨理念。开展党建活动策划需要注意的地方有很多。广州党建活动机构

基层党建工作不同程度地存在“说起来重要，做起来次要，忙起来不要”的现象。广东红色党建服务

“党建+师德”。提升师德修养，加强廉洁从教。在全校持续开展“七创七带头”示范创建活动：党员干部创建“教育示范岗”，带头树立良好形象；教学教师党员创建“教学先锋岗”，带头教书育人；班主任党员创建“班级模范岗”，带头提升班级管理水平；备课组长党员创建“课改标兵岗”，打造优良高效课堂；科室党员创建“育人模范岗”，带头履职尽责；后勤服务党员创建“服务标兵岗”，带头提升服务水平；年级、科室创建“先进科室岗”，带头树立科室形象。努力锻造一支爱岗敬业、师德高尚的教师职工队伍。广东红色党建服务