普陀中学生厌学教育联系方式

孩子产生厌学情绪的原因主要有:(1）父母的期望值过高。期望过高，会使孩子心理压力很大程度的增加，不自觉地把学习与痛苦体验联系起来。(2)）父母陪读，使孩子缺乏学习自觉性。这会使孩子难以领悟学习的过程，难以单独地解决遇到的新问题，体验不到单独解决问题后的成功的快乐。(3）家长对孩子学习的目的定向有偏差，将学习知识的目的定在将来而不是现在。比如家长常对孩子说:“你不好好学习，将来就找不到工作。”这样，孩子就体验不到获取知识本身的快乐，而只注重别人对自己的评价。对知识本身不感兴趣，自然将学习看作是苦差。(4）孩子不会学习。这类孩子往往学习时不集中注意力，不能把新旧知识联系起来进行学习;不能选择重要内容而抛开不重要的内容;无法将学到的知识正确、合理地表达出来。这样，面对日益繁重的课业内容，自然产生厌学情绪。厌学和逃学是学生学习活动中的一种“病症”，它严重影响学习活动的顺利进行，对少年健康成长有很大危害性。普陀中学生厌学教育联系方式

在学习的巩固练习阶段，厌学症学生不积极思考，遇难题而止步，等候老师讲解或抄袭同学作业以完成任务，或干脆不做作业，知识漏洞越积越多，形成愈来愈跟不上学习进度的恶性循环。对此，教师在引导巩固作业时，培养他们先阅读课本、再整理课堂笔记、然后再做练习的习惯，老师布置作业练习，要体现层次性。要耐心引导，帮助学生矫治厌学症。帮助厌学症学生矫治厌学症，学校、教师责无旁贷。厌学症的学生是可以转化的，教育过程中要营造氛围，耐心引导，给其创造一个参与学习的环境，因材施教，帮助他们矫治厌学症。甘肃小学生玩游戏厌学管教中心孩子厌学在很大程度上是家庭教育的失误，需要家长从家庭教育方面进行补救。

面对厌学症的时候要唤起孩子对学习的兴趣。兴趣是注意力的较大动力，所以在矫治孩子因注意力涣散而引起的厌学情绪时，宗旨是要唤起孩子对学习的兴趣，方法有以下几点：1、应运用多种学习方法，如利用视觉，看书；利用动觉，写字；利用听觉，听写。也可把几门功课的内容，交替进行复习。还可利用讨论的方式和提问的方式进行学习。2、在学习时，如果注意力分散，可做几次深呼吸或放松训练，使自己精神松弛，克服紧张情绪，重新安下心来学习3、当注意力不集中时，可到室外跑跑步或做做操，10分钟左右，使头脑清楚，提高注意力。

厌学症产生的原因。学生学习动机不足或不明确：在心理学中，动机是指引起和维持个体的活动，并使活动朝向某一目标的内部心理过程或内部动力。中学生动机不足或不明确的现象极为严重。其原因有：一、社会不良因素的影响。“学好数理化，走遍全天下”，社会不良风气也走进了学校，影响了学生的学习动机。二、家庭因素的影响。一些学生受到家长及社会上“脑体倒挂”现象的影响，误认为知识不重要，花钱读书不合算，认为知识够用，不如早点参加工作或经商赚钱好。三、学生本身对为什么学习不明确。学习是为了应付家长或者只是有书读就可以，而没有自己的理想和抱负。面对孩子厌学时我们可以尽量减轻学生的心理和学业负担。

家长如果发现孩子出现厌学情绪的解决方法：1、树立正确目标：上学就是为了以后更好的生活，这个目标没有问题，但是对于很多学生来说，目标过空、过泛，不会对孩子产生太多激励。只有树立一个个的小目标，并不断实现这些目标，为孩子带来成就感，才能不断激励孩子向尽量的大目标前行。2、多一些改变：出现厌学情况，较重要的还是孩子自身的改变，一定要分析出孩子产生厌学的原因，根据不同的原因寻找不同的解决方案。同时，环境的改善也同样重要，社会、学校、家庭应努力为孩子营造充满爱和阳光的环境，形成重学、乐学的氛围。师生关系会直接影响学生的学习态度和学习积极性。湖北青春期厌学家长怎么引导

面对孩子的厌学，家长们要鼓励孩子自我激励。普陀中学生厌学教育联系方式

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