网瘾在生活中普遍存在，电子产品抓眼球，现在的孩子，甚至两三岁的，就愿意拿着一个手机、iPad玩，因为色彩鲜艳，里面的人物、绘画，包括游戏，极速运动。电子产品对青少年、对儿童有天然的吸引力，但是不是说每个人孩子都容易成为网瘾，在现实中得不到的容易在网络中去得到。比如现实中得不到父母的陪伴，得不到父母的肯定，得不到父母的包容，会在虚拟的世界，在网络的世界中得到。现实中人与人之间交流比较难，因为从小就学习学习，跟人打交道少，但是在网上大家可以隐名埋姓，交流起来相对容易。所以如果真是网瘾，明显影响了青少年的学习和生活，要去寻找背后的原因，是否父母的教育方式要做适当的调整，当然，也需要寻求专业的帮助，比如说找医生、找心理咨询师。孩子上网成瘾，家长应该怎么进行教育？南通高二学生网瘾一对一咨询
孩子拖延，可能是因为没有时间概念在这里，我想问各位家长一个问题：我们催孩子快一点儿，是为了孩子，还是为了自己？其实，快慢这件事，有时候只是我们大人心中的标准而已：大人有自己的时间概念，就会给孩子安上一个快慢的标签，看起来好像是孩子拖延，但准确地说，矛盾本身是孩子没有按照我们想要的速度去完成任务。实际上，孩子拖延，或许是因为：他们对于时间没有概念。有研究表明：●2.5岁的孩子，时间观念才刚开始发展。●6岁以前，大部分孩子仍然不会认表，对于具体时间没有概念。无锡四年级学生网瘾一对一咨询孩子沉迷网络，不想学习怎么办？
孩子，可能是因为家长大包大揽生活中，我们经常能看到这样的场景：有些家长看到孩子在吃饭、穿衣服、整理书包时笨手笨脚的样子，就忍不住给孩子喂饭，帮孩子穿衣、整理书包……这就是大包大揽。为什么大包大揽？因为急啊。看到孩子笨手笨脚、慢吞吞的样子，家长自己就先觉得心急、不耐烦，心想反正也不是什么大事儿，于是顺手就帮孩子干了。殊不知，时间长了，孩子很可能会产生依赖心理：反正爸爸妈妈会帮我做，我不需要自己操心，我也不用着急。
每一次新的尝试、体验，都会给孩子的大脑发育带来很多有益的帮助，他也会因此变得更加“聪明”。在语言的引导上，要多发出一些明确的、正面的指令。比如，到妈妈这里来，把书本捡起来放到桌子上等。少一些制止、呵斥和模糊负面的指令。比如，不要去那里、不要乱动、不要乱扔东西等。多一些“要怎么做”，少一些“不要怎么做”。总之，这个阶段是培养孩子自我意识、情商、自我价值感的关键时期，家长需要积极应对，细心引导，为孩子未来的人初展打下坚实的基础。沉迷于网络对孩子的伤害有多大？
如何给孩子选兴趣班科学？这些可能都不是比较科学、比较高效的培养方法。因为这些兴趣都是家长替孩子选择、安排的，往往并不是孩子自己的兴趣，有时还可能是他的能力弱项。当孩子到了家长安排的兴趣班，“不喜欢”加“不擅长”，一旦落后，积极性就会被打击，可能就会用各种方法来对抗家长。更重要的是，忽略了孩子本来的强项，可能还会影响孩子的成长。所以，给孩子选兴趣班，方法一定要科学。那要怎么选呢？1983年，美国心理学家霍华德·加德纳提出了“多元智力理论”，或许能够帮助家长们少走弯路，为孩子选出更科学的兴趣班。网瘾的判断标准是什么？苏州一对一学生网瘾有什么效果
网瘾少年的表现有哪些?南通高二学生网瘾一对一咨询
网瘾形成的原因有：造成网络成瘾的原因，一般分为外因和内因。外因即社会环境和家庭教育，社会环境包括网吧的出现，网络游戏的流行等等;家庭教育包括家庭环境和教育方式，家长忙于工作没时间管理孩子导致他们对网络产生依赖等。但是，这些外因只是被动因素，是形成网瘾的诱因。真正的原因是内因，包括网瘾患者的满足感缺失、独特的生理人格。举个例子说明，大部分网瘾患者的会出现学业失败，从而导致心理空虚，缺乏自信，为满足自己的内心，通常会选择逃避，**容易在虚拟的网络世界中重新找到失去的自我和可以满足的成就感，这就是典型的满足感缺失。南通高二学生网瘾一对一咨询
