中小学班级图书角公约

中国图书馆图书分类法 《中国图书馆分类法》（原称《中国图书馆图书分类法》）是我国建国后编制出版的一部具有代表性的大型综合性分类法，是当今国内图书馆使用的分类法体系，简称《中图法》。《中图法》的编制始于1971年，先后出版了五版。《中图法》与国内其他分类法相比，编制产生年代较晚，但发展很快，它不仅系统地总结了我国分类法的编制经验，而且还吸取了国外分类法的编制理论和技术。 《中图法》按照一定的思想观点，以学科分类为基础，结合图书资料的内容和特点，分门别类组成分类表。创办班级图书角，不仅可以培养学生的课外阅读习惯，还可以规范学生的日常行为。中小学班级图书角公约

班级图书角和学校图书馆的关系：图书馆，是搜集、整理、收藏图书资料以供人阅览、参考的机构，早年就出现了图书馆，图书馆有保存人类文化遗产、开发信息资源、参与社会教育等职能。图书馆是社会记忆(通常表现为书面记录信息)的外存和选择传递机制。换句话说，图书馆是社会知识、信息、文化的记忆装置、扩散装置。例如巴比伦的神庙中就收藏有刻在胶泥板上的各类记载，藏书地点是希腊神庙的藏书之所和附属于希腊哲学书院的藏书之所。 重庆班级图书角案例多渠道筹集图书，丰富图书角藏书。

1、适用性：RFID技术依靠电磁波，并不需要连接双方的物理接触。这使得它能够无视尘、雾、塑料、纸张、木材以及各种障碍物建立连接，直接完成通信。2、高效性：RFID系统的读写速度极快，一次典型的RFID传输过程通常不到100毫秒。高频段的RFID阅读器甚至可以同时识别、读取多个标签的内容，极大地提高了信息传输效率。3、每个RFID标签都是通过RFID标签与产品的一一对应关系，可以清楚的跟踪每一件产品的后续流通情况。4、简易性：RFID标签结构简单，识别速率高、所需读取设备简单。尤其是随着NFC技术在智能手机上逐渐普及，每个用户的手机都将成为简单的RFID阅读器。

图书角读书活动：指导学生自己做特色手抄报，可以文图并用，对书中内容持不同观点的学生客观理性思考，实践锻炼交流沟通能力，分析判断能力。还可以组织师生演讲，吐露工作和学习中的感受和心声，相互增进了解和理解，让教师更热爱教学工作，让学生更喜爱学习生活，就能更好地促进学生阅读能力的发展和提高。学校具备校广播站的还可以让学生轮流选取自己喜欢的文章读给全校师生。鼓励师生相互推荐多类别的好书或别出心裁的特色图书等等。班级图书馆是每天早晨，课间，放学前后，自习课，都可以是读书的时间。

4、科普类知识读物：孩子的阅读经历和知识结构的搭建尤其重要。这时，科普读物的艺术优势就极为有效地凸显出来。众多科普读物以温和而中性的语言为孩子建立了一个充满趣味的文字空间，并使这个空间不失童心的魅力。这是一般的文学作品难以企及的，而且科普读物的教育内涵和趣味性的结合更是儿童小说、童话无法做到的。事实上科普读物在对少儿的知识熏陶和科学精神的培养方面发挥了很大作用，像竺可桢、梁思成、华罗庚等许多科学家的作品成了几代人童年的美好回忆。营造读书氛围，发挥引**示范作用。湖北班级图书角产品介绍

班级图书角的思想观念也会受到潜移默化的影响，日积月累就会形成一种与班级文化相融合的价值观。中小学班级图书角公约

2000年后：人们普遍认识到标准化问题的重要意义，RFID产品的种类进一步丰富发展，无论是有源、无源还是半有源电子标签都开始发展起来，相关生产成本进一步下降，应用领域逐渐增加。 2020年，射频电路是广泛应用于无线通信中的集成电路，上至卫星通信，下至手机、WiFi、共享单车，处处都有射频电路的身影。设计是射频产业链的源头，射频电子设计自动化（EDA）软件是射频电路设计的使能端，也是射频产业的重要基石。 RFID的技术理论得到了进一步的丰富和发展，人们研发单芯片电子标签、多电子标签识读、无线可读可写、适应高速移动物体的RFID技术不断发展，并且相关产品也走入我们的生活，并开始广泛应用。中小学班级图书角公约

声阅智能成立于2012年，面向基础教育，是一家以“校园学习新空间”为发展主线的技术服务型企业。近年来陆续推出了“智慧型图书馆”、“智慧型阅读角”、“学科展示空间”、“课后探究空间”、“研修微空间”、“学习引导空间”等一系列的解决方案和产品。公司现有专业人员70余人，目前在华东、华南、华中、西南等区域完整的产业链布局，能够提供包括内容开发、系统设计、软硬件开发、组装制造、产品销售、技术支持、项目实施、内容培训、售后服务等在内的整体化服务。同时，公司也获得了很多的资质和荣誉，包括****认定、软件企业认定、专精特新中小企业等，另外还有近50项的各种**和著作权。