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音乐职业毕业生可从事指挥家、演奏家、歌唱家等通过自己的艺术实践，对乐曲做出不同的解释和表现，从而给听众以不同的影响和感受。毕业生就业前景比较广，可到电视台、歌舞剧院(团)、电视剧制作中心、宣传部门、文教事业单位从事演唱、创作和音乐制作工作，以及在高等院校从事教学科研工作。作曲及作曲理论：本专业学生主要学习作曲技术与作曲技术理论方面的基本理论和基础知识，掌握音乐创作、教学、研究的作曲技巧；能较熟练地通过电子计算机进行音乐分析、研究和创作。毕业生可以到音乐、娱乐等传媒公司从事作词、作曲或乐器表演等工作，也可自身发展为专业歌手和音乐创作人。音乐专业培养具有一定的马克思主义基本理论素养和系统的专业基本知识。影视配乐音乐作品集联系

音乐职业毕业生主要到高、中等专业或普通院校、社会文艺团体、艺术研究单位和文化机关、出版及广播、影视部门从事教学、研究、编辑、评论、管理等方面工作。音乐教育专业：音乐教育有广义与狭义之别。广义的音乐教育指凡是通过音乐影响人的思想情感、思维品质、增进知识技能的一切教育主要指按照一定的社会要求，有组织、有计划、有目的进行的学校音乐教育。学校教育一般可分为学前教育、基础教育、高等教育、成人教育等。音乐教育专业方向培养的是大范围发展的音乐教师。Berklee音乐作品集公司音乐作品不像文学或绘画那样，只要作者创作完成，创作过程结束。

音乐作品，是指受版权保护的包括有各种音响的组合（乐曲），配有或未配文字（诗句或歌词），用乐器和人的声音表演艺术作品。若这类作品打算进行舞台演出则称为戏剧——音乐作品。音乐通常也是电影作品的组成部分。音乐作品的作者通常指作曲者。根据版权法受到保护的音乐作品，较常见的用法是：复制（单页乐谱或录音制品）、表演、广播、向公众传播的其他形式、改编和用作陪衬音乐。保护用物质形式固定下来的作品的版权法，只适当保护写成乐谱或已录音的音乐。有些国家的版权法也保护即兴作品或试播的音乐作品，不得擅自录音或向公众传播。

中国的流行音乐发展迅速，成为世界流行音乐中一支不可低估的生力军。我国香港和国内的流行音乐发展非常迅速，基本和国际流行趋势同步，尤其是香港，因为当局不干扰音乐的创作，出现了许多有名的歌手和歌曲，不单风靡内地，而且受到日本、韩国等地歌迷的崇拜。1984年以来，中国地区以及全球其它地区的华人流行音乐不断交流，开始出现互相融合、汇聚的趋势。因此，开始出现“全球华语流行音乐”的总体称谓。一个突出的表现：中国大陆作为全球较大的消费市场之一，港台、海外各大流行音乐榜单的发布和编制越来越多地开始关注大陆市场。特点：娱乐性，一般不具备很深音乐理论和技巧修养甚至根本没什么音乐知识的听众都能接受；生活性，它直接宣泄人的情绪和感情；通俗性，歌词大多近似白话，而且表达的内容很贴近生活。需要注意的是，有些学校会要求学生学习他们所演奏乐器的古典课程。

歌曲的艺术属于音乐文化的一个重要组成部分，传统歌曲随着人类社会的进步与歌唱艺术的发展而不断拓宽范围。目前，一般认为，歌曲作品的形式大致可分为民歌、艺术歌曲、**歌曲、民歌改编曲、秧歌剧、影视歌曲、歌剧、清唱剧、音乐剧等种类。民歌一般是来自于民间口头传唱，富于地方色彩的歌曲。民歌歌词通俗上口，旋律优美流畅，演唱采用各民族、各地区方言，体现其神韵和风格。各国民歌均表现出各个民族特有的感情，也反映了各民族的社会生活风貌和习俗。较早的民歌伴随着人们的语言和劳动而产生。我国广袤土地上的56个民族由于地理环境、生活习惯、劳动方式的不同，尤其是语言及各民族音调的区别，形成了斑斓多彩的个性风格。诗经、楚辞、乐府、唐诗、宋词、元曲及大量的说唱艺术都大量吸收了中国民歌的养分，并从中产生出了各种各样的歌唱形式。中国民歌大致可分为：号子、山歌和小调三种类型。
现代化的过程是一个极高度的工业发展史，在这个进程中，世俗化是其内在应有的现象。伯克利音乐作品集公司

音乐学专业学生主要学习音乐史论、音乐教育等方面的基本理论和基础知识。影视配乐音乐作品集联系

**歌曲是一种老百姓易于接受的歌唱艺术体裁。**歌曲较早诞生于年代。为了将更多的人民**凝聚在一起,团结一切可以团结的力量,这种集体参与的音乐歌唱体裁就应运而生。它不单在中有效地团结了一切可以团结的力量,而且也为中国歌曲创作的发展提供了较有价值的历史经验和纪录。音乐是人类行为过程的结果,它成形于某种特定文化环境中的人们的价值观,人生观和信仰的影响。因此,**歌曲作为一种新的音乐表现形式于民族危难之际诞生,也是迎合当时政策需要的结果。**歌曲大多数都是以大合唱,重唱和小组唱的形式来表演的。这些集体演唱形式使**歌曲具有明显的**性的特点，它使大量的**加入到了音乐的表演和音乐的活动中。在“**歌曲”的创作过程中,一些民间的俗语和生活用语被艺术化,诗歌化了。影视配乐音乐作品集联系

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