应激反应由各种充满紧张性的刺激物所引起的一类非特异反应。这些反应包括身体的和心理的两部分。这里我只讨论心理的部分（来源于网络）心理（出现行为）情绪反应、自我防御反应。对应激的反应不一定都属正常，只是在反应过度时才属病理性的。情绪反应**多见焦虑，愤怒，恐惧，意义，习得无助，等。很多研究人员研究这方面的课题时，选取的被试大多是从重大灾难中幸存的人或者经历过一些令人难忘的重大事件的人。自我心理防御反应有自觉或不自觉的解脱烦恼，减轻内心不安，以恢复情绪平行的一种适应性倾向。常见的有压抑，投射，否认。适当强度的应激反应对人有积极意义，他可提高人的警觉性，增强身体的抵抗和适应能力，也可以增进工作和学习的效果，然而，如果应激反应过于强烈，过于持久，那么不管这些反应是生理性的还是心理性的，都将是有害的。
应激反应是一种非特异性的反应包括心理性表现和生理性表现.海安儿子身体应激反应对孩子的影响
**时期的应激表现。***个方面比较常见的，大家了解到叫情绪方面。就会出现担心、紧张、害怕甚至恐惧、恐慌，总是会控制不住地担心自己和家人会***到****，还有的人觉得很无助、很绝望。还有一部分人可能容易会激怒，尤其是在居家隔离的时间，对亲近的人员发脾气，这种情绪上的问题，可能会导致很多在**防控中管理的问题。第二个是行为方面，**常见的就是回避，**期间长期不外出，如果生活状态紊乱的话，对自己的损害也很大。我们也在这个方面，我们特别关注我们的青少年。还有少数人在行为方面，紧张以后会乱用药、酗酒等行为，实际上他想通过这些行为来缓解自己的担心、紧张、恐慌，但是会恶性循环，带来更多的问题。第三个是身体方面。会出现各种各样的不舒服，比如说心慌、胸闷、头昏、脑胀、出汗、精力不足、食欲不振等问题，可能在核酸检测的时候，可能在各种各样防控措施的情况下，容易归因于是自己的身体出了大问题。徐州老师身体应激反应焦虑应激反应可以出现在重大创伤或者手术之后，还有精神、心理上的创伤之后。
持久性应激反应（persistent stress reaction），亦称“持久性心因性反应”。应激反应的一种。由于应激源长期存在或长时间处于困难环境中而诱发。临床主要表现为妄想，内容有被害妄想、被监视、牵连观念，妄想内容与精神创伤有密切关系，具有现实性和容易暴露的特点。还表现为对人不信任等。部分病人则以易伤感、沮丧、好哭泣等情感障碍为主。多数病人有明显社会功能缺损，导致工作、学习、人际交往和社会活动方面的异常。病程一般持续3个月，有的可达几年。
市民紧张情绪属**应激反应**发生以后，市民出现各种各样的情绪和心理问题，比如说紧张、担心、恐惧、不满、孤独、无助、压抑、睡不好觉、吃不下饭等等情况，在心理**看来这属于**应激反应。他特意提醒公众，经历了这样一个非正常的重大事件以后，我们出现心理应激反应，这是一种正常的反应。**的心理应激反应一般经历四个阶段，当**开始出现的时候，我们叫做警觉反应期，**常见的反应是，怎么回事，怎么会发生在我们南京呢？然后开始出现一些警觉性的反应。比如说过分关注媒体，过分关注**的变化。吃不下饭、睡不好觉等等。应激反应三个阶段:惊觉阶段,阻抗阶段,衰竭阶段。
应激引起的生理反应，**常见的表现行为是“战斗或逃跑”反应，这个过程中，个体会出现同化（副交感，胆碱能）功能的抑制和异化（交感、肾上腺能）功能的***，伴随如呼吸加快、血压升高等现象。应激引起的心理反应同样也可以分为，积极的心理反应和消极的心理反应。积极的心理反应是指适度的皮层和情绪唤醒，调动注意力，积极看待问题，调整动机，有利于做出正确的判断和决策应对面前的刺激源。而消极的心理反应是指过度的皮层和情绪唤醒，出现焦虑、紧张、激动、抑郁，导致认知能力下降，自我概念不清，妨碍个体做出正确判断，无法很好的应对刺激源。应激反应是刺激物同个体自身的身心特性相互作用的结果。淮安老师身体应激反应什么是
应激反应主要是心情急剧变化引起开的！海安儿子身体应激反应对孩子的影响
应激源研究心理学研究表明，刺激物若具备超负荷、***、不可控制性三个基本特点，就可能成为一个应激源。超负荷指的是刺激的强度超过个体的正常承受水平；***是指刺激物引起两种或两种以上的矛盾情境，主体难以抉择；不可控制性是指刺激物不随人们行为而变化和转移，因此引发主体恐惧、紧张的心理。应激唤醒由知觉到的威胁、需求、挑战或逆境引起的生理和心理上的兴奋与警觉。包括唤醒和主动应对。在很大程度上取决于个体对环境的评价。个体认为所处环境对自身构成威胁，尤其在环境中有令人厌恶而不能预测和控制的事物时，容易被唤醒。也受温度、噪音、音乐、照明和颜色等环境因素的影响。人处在中等唤醒水平时工作效率比较高；唤醒水平过高或过低，都不利于工作的完成。海安儿子身体应激反应对孩子的影响
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