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音乐录音艺术专业录音艺术专业培养的学生要求具有较高的艺术素质和修养，具备深厚的音乐功底，熟知各种录音设备，同时又掌握一定的录音理论及技巧，能在广播、电视、电影系统和文化艺术部门从事声音（音响）设计、录制的高级专门人才。录音直观的，让人们便于理解的概念就是把自然界中存在的和人们为了某种需要创造的音响记录下来。该专业对声音记录及处理的质量要求很高，大家听到的CD，电视声，广播声，等等，都由该专业人员经过一系列漫长的过程，将声音记录，混合等等的处理后，再由各种人们需要使用的电器的扬声器，播放出来。爵士乐课程通常包括表演课程，音乐史，音乐教育等。奥地利音乐作品集培训机构

艺术歌曲是作曲家以某种艺术表现为目的，根据文学家的诗歌而创作的歌曲，是诗和曲的结合。艺术歌曲旨在通过音乐和诗歌的共同作用，激发出一种灵感和氛围，让听者能够透过某种语言深切地感受到一种特有的审美韵味。艺术歌曲通常在音乐会上表演，多为独唱，一般都有精心编配的钢琴伴奏，对演唱技巧有很高的要求。这种独特的艺术效果，对于其它一些歌唱形式——如歌剧——而言，是难以达到的。与民歌相比，它无论歌词还是曲调都经过作者精心琢磨，并赋予技巧性的艺术构思，同时，艺术歌曲异常强调伴奏的艺术处理，因此作曲家在创作艺术歌曲时把伴奏的写作作为歌曲整体艺术构思的一个重要组成部分。各国的艺术歌曲的名称不同，如德国称“Lied”，俄罗斯称“Romance”，法国称“Melodie”等。虽然名称不同，风格也不同，但在类型属性上，均属艺术歌曲范畴，是一种结构更精致、更完美的音乐会独唱歌曲。在欧洲音乐史上，意大利、德国、法国、俄罗斯作曲家创作的艺术歌曲保持有崇高的艺术地位。音乐技术音乐作品集创作课程音乐剧主要注重戏剧和剧院的部门，它主要学习音乐里的人声学习。

音乐学专业综合理论考试内容包括：音乐听辩（听辩古今中外名曲）、中国音乐简史（远古夏商周、周秦、隋唐王代等时期的音乐）、外国音乐史（欧洲巴洛克、维也纳古典乐派、浪漫派和民族乐派的音乐）、民族民间音乐（民歌与歌舞、民族器乐、曲艺音乐、戏曲音乐）、基本乐理（节奏、节拍、音程、和弦、五线谱简谱）等课程。专业必考项：视唱练耳、乐理。主考项：钢琴、声乐或其他器乐演奏，其中器乐没有固定要求，选择自己擅长的即可。副考项：钢琴与声乐。加试项：舞蹈、钢琴或声乐。

有些学校把“音乐产业”专业也称为“音乐商业”，音乐产业课程通常包括音乐商业与管理，合同与法律管理，包括知识产权，音乐出版，会计和金融，音乐推广和音乐管理。喜欢结合实验技术与音乐学生可以接受音乐技术主修。有些学校在音乐技术领域是十分专业的，音乐技术主要包括音乐工程技术，音乐制作，录音和音响工程。每所学校的具体课程设置不同，但是总体音乐技术专业学生将学会用学校提供的专业设备进行录音，制作，作曲和演奏。因此，在选择该专业的同时，除了了解课程设置，也要了解学校的教学设施。有良好的音乐表演技能和音乐学理论基础，而真正学懂一门音乐，不是短期内可以解决的。

声乐作品又可根据其形式、风格的不同分成歌曲、说唱音乐、戏曲音乐、歌剧等不同题材。歌曲是一种小型的音乐题材，包括民歌、艺术歌曲、通俗歌曲、儿童歌曲等。从形式上可分成独唱、对唱、合唱、齐唱、联唱等。说唱音乐是指曲艺音乐而言，包括单弦、大鼓、清音、评弹、数来宝、琴书、二人转、道情、渔鼓等。戏曲音乐指京剧、豫剧、越剧、花鼓戏、采茶戏、黄梅戏、评剧、汉剧，以及其它的地方戏的音乐。歌剧音乐也是一种戏曲音乐，但不像戏曲音乐那样有固定的形式和传统的唱腔。歌剧音乐是作曲家使用民族音调和富有时代色彩的音乐语言创作的戏剧音乐。音乐专业人才培养的重任就落在了音乐学的深度教育上。架子鼓音乐作品集

音乐既然是声音的艺术，那么，它只能诉诸于人们的听觉，所以，音乐又是一种听觉艺术。奥地利音乐作品集培训机构

音乐制作专业艺考内容包括：器乐演奏能力、视唱练耳、乐理、和声、创作能力等。 申请者需要掌握音乐创作、声音录制、音频处理，声音(音响)设计等技能。在学习过程中除了训练耳朵对声音的敏感度，还要加强对音乐的认识和感受力。适合有音乐特长，掌握一定的乐器演奏，热爱创作的学生报考。 音乐制作专业未来职业发展缺口大，就业范围广，例如职业编曲、 音乐制作人、游戏配乐师、 影视配乐师等等。 在国内有的院校会单独分设这个专业，或归属其他专业系别，以各自学校为准。
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