江苏原创音乐制作排练

就业方向（研究生）：高中老师，大学老师，音乐顾问或大学音乐学院的管理员。国外的音乐历史专业主要是研究欧洲音乐史和美国北部音乐历史，包括所有音乐时期，风格和流派。音乐历史专业的同学通常都会演奏乐器，能够参加学校的表演团体。然而，音乐历史专业的同学通常会学习超过音乐演奏的音乐知识。音乐历史的课程设置通常包括音乐历史，音乐文学和音乐制作三类课程，并且要求掌握研究方法，有些学校还要去掌握其他语言（如西班牙语，德语，法语），有些学校还会提供相应的研究渠道。重混一般都伴随着音乐重新编曲制作，能够为一首歌带来全新的听感，所以更确切的说法应该叫做重编混。江苏原创音乐制作排练

在混音过程中，比较常用的效果器之一就是压缩器。压缩器比较原始的作用是在压缩音频的动态范围，也就是让小声的地方音量不要太弱，大声的不要太强，让整个音乐都处在一个合理的音量范围，不会一会儿听不见一会儿吓一跳。举个相对常见的例子，大家在开车的时候如果会听多种类型的音乐的话应该会发现一个现象，就是流行音乐随手开个音量基本就能从头听到尾了，但是听古典的话经常小声的地方听不见、大声的地方吓一跳。因为古典音乐的特殊性，录音的时候基本不会使用任何效果器，录下来的音量都是完完全全没有经过处理的，因此整个音乐的音量动态范围非常大。在一些不太安静的地方听的时候，比较安静的音乐段落就肯定会被淹没了。而流行音乐大量使用了压缩效果器，因此各个段落的音量差距都会在一个不太远的范围之内：弱的地方被提上来了，强的地方被压下去了。这样即使聆听环境有一定的噪音，我们只要开大一点音量也没有什么大问题了。专辑音乐制作培训机构音乐制作时母带要调整一首歌在不同播放器上的播放平衡，同时也要调整一整张专辑各个歌曲之间的平衡。

音乐制作毕业生可以到中小学、高等专业院校等学校机构担任音乐教师，或者到出版及广播、影视部门从事教学、研究、编辑、评论、管理等方面工作。录音艺术：录音艺术专业对声音记录及处理的质量要求很高，大家听到的CD，电视声，广播声等等，都由录音艺术专业人员经过一系列漫长的过程，将声音记录，混合等等的处理后，再由各种人们需要使用的电器的扬声器，播放出来。所以录音艺术专业培养的学生要求具有较高的艺术素质和修养，具备深厚的音乐功底，熟知各种录音设备，同时又掌握一定的录音理论及技巧。

混音,则是让音乐变得更加“科学”的步骤。简单来讲几个要点，首先是要把没有声音的部分切除干净，再进行降噪、滤波。接下来调整每个声音之间音量的平衡并根据音乐需要单独添加各种声音效果并处理,例如常见的压缩,EQ（均衡）,延迟,混响等。再进行各个声音的位置摆放,给每个乐器放置在左右声道相对应的不同位置,给听者带来立体的音响和画面感。把所有声音混合导出成一个整体的音乐。录音,这一步骤完成之后经常还需要再进行一次混音,以让录音的声音与制作好的音乐声音融合得更好。录音时需要考究录音棚的隔音,声学空间和反射,演唱者的站位和与话筒的距离和不同的演唱演奏方式,录音话筒的选择和摆放位置以及录音制式,监控室录音硬件设备的调试和使用等。有时候追求细节的录音过程可能一个乐句或者一句歌词其中细化到每一个音都要重新录制和做调整。音乐剧主要注重戏剧和剧院的部门，它主要学习音乐里的人声学习。

音乐学培养具备一定音乐教学与实践能力，一定的马克思主义基本理论系统和素养基本知识，能够在高、中等或普通院校、艺术研究单位、社会文艺团队、文化机关、广播及出版社、影视部门从事研究、编辑、管理、评论、教学等方面的专门人才。音乐学（musicology）是研究音乐的所有理论学科的总称。 音乐学的总任务就是透过与音乐有关的各种现象来阐明它们的本质及其规律。如研究音乐与意识形态的关系，有音乐美学、音乐史学、音乐民族学、音乐心理学、音乐教育学等；研究音乐的物质材料的特点的，有音乐声学、律学、乐器学等。需要注意的是，有些学校会要求学生学习他们所演奏乐器的古典课程。深圳音乐制作收费

混音指利用效果器处理歌曲包含的音轨，让歌曲达到比较大的刺激感。江苏原创音乐制作排练

音乐学理论学生毕业后可在小、高、中等或普通院校、艺术研究单位、社会文艺团体、文化机关、出版及广播、互联网或影视部门，从事教学、编辑、研究、管理、评论、音乐教师、早教老师、钢琴老师等工作。音乐学一般需要一定的视唱练耳能力、演奏能力、乐理能力、天赋以及兴趣。此外，还应注意对音乐常识、音乐素养等全方面的培养。对于没有基础的学生而言，音乐学性很强，涉及到许多音乐相关的知识都需要学习掌握，应做好充分的心理准备。江苏原创音乐制作排练

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