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锻炼宝宝的小手指有很多种方法,***就为您收集来的10种小游戏,相信可以把宝宝的小手精细动作练得很出色。

1.打电话

目的:发展宝宝手指的力量,手的精细动作以及手眼协调能力。

玩法:与宝宝一块做的游戏。我们先示范按电话号码,让宝宝也来按电话号码,我们模仿电话铃声,之后我们与宝宝用电话通话。增加游戏的乐趣。

准备:玩具电话两部

2.装豆子

目的:发展小手肌肉的灵活性,以及宝宝解决问题的能力。

方法:演示放豆的过程,突出两指捏豆的动作,豆子放入瓶中后摇一摇,使之发出声响引起宝宝的兴趣。再引导宝宝如何从瓶中取到小豆,先由宝宝自己进行探索,宝宝不能解决时,我们再示范将豆子从瓶子中倒出。我们与宝宝一同游戏,玩后与宝宝一起将玩具收起来。

准备:花生豆、矿泉水瓶。

注意:密切关注宝宝,不要让宝宝误吞,以防危险,适合一岁以上大宝宝。

3.我会舀东西了

目的:发展宝宝手指的精细动作,学习使用勺子,为宝宝独自吃饭做准备。

方法:将纸球放在小盆里,宝宝坐在小盆旁边。我们先示范用勺子来舀纸球,然后把勺子递给宝宝,引导宝宝用勺子从小盆里舀纸球,舀起再倒回盆里。等到宝宝动作熟练后,可以让宝宝把舀到的纸球倒进小碗里。

准备:勺子、盆子、纸球若干。


随着年龄的增长,孩子注意力的品质也会提升,这就是孩子对新鲜事物如此敏感的原因。上海市南桥镇发音暑期价格实惠

听觉感不良

表现为对别人的话听而不闻,丢三拉四,经常忘记老师说的话和留的作业等。

触觉过分敏感或过分迟钝

表现为害怕陌生的环境、吮手、咬指甲、爱哭、爱玩弄生殖器等,过分依恋父母、容易产生分离焦虑,过分紧张、爱挑剔、惹别人,偏食或暴饮暴食、脾气暴躁。

痛觉过分敏感或过分迟钝

冒险行为,自伤自残,不懂总结经验教训。或少动,孤僻,不合群,做事缩手缩脚、缺乏好奇心,缺少探索性行为。

本体感失调

会让儿童在体育活动中动作不协调(不会跳绳、拍球等);音乐 感觉统合失调表现-动作协调不良活动中发音不准(走调、五音不全等);甚至与人交谈、上课发言时会口吃等。方向感差,容易迷路,不能玩捉迷藏,闭上眼睛容易摔倒,站无站姿、坐无坐相,容易驼背、近视,过分怕黑。


奉贤言语功能暑期电话掌握手势符号对于儿童掌握语言符号及文字符号具有积极的促进作用。

孤独症孩子触觉敏感怎么办?

触觉是体表皮肤受到压力时所产生的感觉,向大脑传递触感、温度、疼痛等信息,它帮助我们感受外部环境的变化,也是儿童认识世界的主要途径。

当触觉的阈值较低时,即便接触一般强度的刺激也会引发不适或过度反应。这个就是“触觉敏感”了。触觉敏感的孩子往往不喜欢别人的触摸,不喜欢洗澡,害怕剪头发,不愿意刷牙,有的还表现为挑食、爱哭、好动、坐立不安等。

目前,全球儿童孤独症发病率约为1%,中国约有300万的孤独症儿童,据调查,孤独症谱系障碍患者中有45%到95%的个体存在感觉统合失调,而触觉敏感又是感统失调中**常见和**容易被家长忽视的问题。因此,正确处理孤独症孩子的触觉敏感问题显得尤为重要。


想要知道感觉统合与语言发育的关系,首先我们要知道什么是感觉统合。感觉统合是指脑对个体从视,听,触,嗅,前庭等不同感觉通路输入的感觉信息进行选择,解释,联系和统一的神经心理过程,是个体进行日常生活、学习和工作的基础。主要包括:前庭感觉、本体感觉、触觉、听觉、视觉等。一、前庭失调与语言发展的关系前庭失调主要的表现之一就是注意力不集中,儿童在习得语言的过程中,需要集中注意力去听。如果听的时候无法集中注意力,就很可能习得错误的语言表达方式,如发音不清、添加、替代等,影响说话的质量。在交谈中,如果无法集中注意力听对方说话,则可能出现答非所问,让对方感到心不在焉,谈话难以维持,影响正常交流。语言发育迟缓儿童的矫正训练必不可少。

自闭症 其他问题行为

自闭症儿童与人互动时大多数以表达基本需求为主,当他们无法适当表达其需求时,或者无法适当地表示:「我不要」时,便会以自己的方式(通常是行为语言)来表达。如某个孩子会用抓他妈头发表示:「我要尿尿」,又如另一个孩子会踢打妈身体表示:「我很害怕,我要回家」。此二例是用不适当的行为语言来与人沟通,我们称之为不适当的行为。当自闭症儿童情绪状况不佳时,也常常会出现不适当行为,有研究者曾描述自闭症儿童产生行为问题的情境:有语言的自闭症儿童当他的身体不舒服时,却会说一些不相干的话如「汽车掉了」、「毛巾不见了」用来表示身体不舒服,然而这却让人误以为他是无理取闹;当自闭症儿童精神状态太累时他会不停要求家长做这、做那、要这、要那,如「到外婆家」,一出门时,却换成「要吃饼干」,变得难以伺候;当自闭症儿童接触新环境或新事物或陌生人时,他/她可能会重复说一些问话;当自闭症儿童感受环境气氛在变时,尤其是由祥和转为暴戾时,自闭儿会用拒绝性的语词,如「不吃饭」、「不去幼儿园」、「不去罚站」等语词来表示焦虑不安;当自闭症儿童情绪亢奋时,会到处跑、乱吐口水、甚至吐口水到彩色笔里、疯疯癫癫地傻笑等等。




舌运动功能训练训练时先做舌外伸训练,再做舌伸缩训练。奉贤言语功能暑期电话

语言障碍:指理解和(或)使用口头语言、书面语言和(或)其他信号系统的发育障碍或异常。上海市南桥镇发音暑期价格实惠

触觉敏感的主要表现:

偏食、挑食、不爱吃菜,爱吃手或咬指甲盖,情绪不稳定固执,爱发小脾气,陌生环境胆小怕黑,粘人爱哭,性情孤僻,紧张、退缩、不敢表现,对小伤小痛特别敏感,不合群或者不会和别人玩,爱招惹人,看似聪明却胆小不敢表现,怕别人触碰自己,容易吵架,自言自语无法与人沟通,小动作多,坐不住。

游戏及家庭训练方法:

1、沙土游戏:将淘洗干净的细沙放进大盆,让孩子在里面玩耍,要增加沙土与孩子的接触面,沙土可用纸、树叶、豆、米等代替,这种游戏更适合孩子在户外进行,尤其公园沙坑或者海边沙滩,让孩子在沙土中建立自己理想中的世界。

2、冷热水刺激:在安全的温度范围内,让孩子感受不同温度的水所带来的刺激,主要用手感受,条件允许可以全身刺激,家长也可以做示范,并且观察孩子的表现。

3、梳头游戏:用梳子的前列去刺激孩子的头皮,并且顺势梳头,这也可以让孩子自己来,梳子不宜太尖,让孩子自己梳头孩子可以对孩子手部的精细动作和了解自身形象都有帮助。

4、抓痒游戏:让孩子躺在床上,抓挠他的腋下、胸口,依照孩子的反应来控制力道,如果连一些常常接触他人的部位也有强烈的反应,则需要加大此游戏强度。 上海市南桥镇发音暑期价格实惠

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