为了进步雕琢质量，主管规定工匠们每人每天只准刻一寸板面。当一个板面刻完后，必须进行严格校正，如发现雕错，要及时进行修补。三是把雕琢好的经板在煮化的酥油中浸泡***，取出晒干后，用“苏巴”草根熬成的水洗刷洁净再晒干，此时，雕板加工才始告完毕。印刷书籍的纸张是特制的，是用一种藏语叫“阿补扎补”的草根皮制成的，其特点是纸质耐性强，有毒性，虫不蛀、鼠不咬，久藏不坏。书籍的印刷也是十分考究的，重要经典一律用朱砂印刷，一般的书籍也要用白桦墨印刷。更多学习藏文常识欢迎来电咨询甘南州岗吉教育咨询有限公司。藏语保留了上古汉语的古音，包括复杂的复辅音。青海西宁市高中口语学习藏语口语教学平台
藏文共三十个字母，书写时由左至右。母音应有五个，符号却只有四个，“阿”音不写，只写“衣、乌、欸、欧”。但在安多话里，“衣、乌”两个母音都念成“阿谀”的“阿”，所以坡衣切不念劈而念坡，坡乌切不念扑，也念坡。拉萨人听安多人说话，笑他们“衣、乌”不分，就像有些人不懂得欣赏闽方言的古朴典雅，笑话中国台湾人“私、苏”也不分一样，吃荤吃“素”是素，一二三“四”也是素。日本东部口音把“兹、租”都念成“兹”，东京人便笑话他们，说东部人说话“吱吱”的。老人学习藏语线上平台在他左右身份证明材料上都写着"藏族"，但他确不懂自己的民族的语言文化，甚至听不懂。
关于吐弥桑布扎创造藏文，伴随着许多生动、优美的故事。据说吐弥费力创造藏文是为了吐蕃人缺乏文字的诸多苦处。当时松赞干布从几百名聪明颖悟的青年中挑选16名青年，在极艰苦的条件下由吐弥率领去天竺等处拜师求教，学习文字。其他15名青年由于严寒酷暑、气候不适等种种原因，辞离人世，惟有吐弥学成回到吐蕃，依照梵文模式，创制了藏文，一直沿用至今。据载，吞米·桑布扎创制藏文时，从34个梵文辅音字母中取出23个，从16个元音字母中取出5个，以构成藏文字母。同时，又根据藏语语音增加了6个辅音字母。
藏文草书的要求复杂一些。考究每幅书诀作品通篇的气韵寻求气势流走、跌宕有致。每一字母的“长脚”以及相当于隔音符号的“，”(辙)皆须直中见曲，以致“曲如半弧”。_相邻字母和相邻音节要一气贯通，谏其疏密有致，既不显游离讼弛，也不感紧凑憋气。对一于元音字母和下加字母牡则要求位居每行之上者不现悬离，位居每行之下者不觉垂吊粗要给人以天衣无缝之感。从外表看，藏文是远较汉文更为简略的拼音文字，但要攀爬其书法艺术的高峰，却并非易事。需要持之以恒，朝夕研习才能有所成就的。西宁学习藏语去哪家好！
藏文的历史源远流长。根据现代藏学研究的成果，藏文是公元７世纪前后由吐蕃王朝的大臣吞弥;桑布扎创制的。他根据梵文“兰扎体”，结合藏文声韵，创制藏文正楷字体，又根据“乌尔都体”创制藏文草书。藏文的创造，是藏族发展史上的重大事件。在藏文发展的历史长河中;曲周、弥德、萨迦索南孜摩、萨迦班智达、噶玛司徒、扎德仁钦东珠、赛朵、章嘉;若必多杰、根登群培等诸位先贤也作出了重要的贡献。为了方便喜欢藏语的同修学习藏语，特地开辟此专贴，力求将有关学习藏语的资源汇聚一处，希望大家多交流学习藏语的有关资源，更好的掌握藏文，为藏文典籍的汉译做出自己的努力。我会讲汉语是我能力和知识的体现，如果我不会这些，也不会成为我的耻辱。西宁市区零基础口语学习藏语
不管是刮风下雨还是炎炎烈日老师们总会准时来到教室孜孜不倦的一笔一划叫我们写。青海西宁市高中口语学习藏语口语教学平台
您是否在学习藏语文字认读的时候有很多困惑，不知道文字的音是怎么拼读得来的，那么一定是您没有掌握好文字结构规律。接下来我就简单说一下藏文文字结构的特点，希望对您的藏语文字拼读有所帮助我们要知道藏文是由30个辅音字母和4个元音字母组合而来，那么它们的组合排列又有什么特点呢？藏文的文字结构喜欢把所有的字母进行量化，这一点很多学习者并没有进行思考。藏语有30个辅音字母、4个元音字母、10个后加字、5个前加字、3个上加字、4个下加字，还有14个叠字。因此，在您的学习过程中对于这些结构的发音特点以及规律一定要非常熟悉，这样便可掌握其发音，知道如何让发音后，再进行不断的打磨。首先，30个辅音字母是学会藏文文字拼读的基础，所以必须记住，也没有任何捷径，就是要完全的记住，这就好比您在学习英语时，必须记住26个英文字母一样。青海西宁市高中口语学习藏语口语教学平台
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