嘉兴孤独症语言发育迟缓

语言是人与人交流中不可缺少的重要工具，它既是一门文字，又是一门艺术。在我们的衣食住行中，没有一样是离得开语言的沟通与表达的，幼儿期是学习语言的关键期，这一时期语言能力的发展对孩子今后各种能力的发展，以及知识的获得，人格的健全乃至整个心理结构的发展，都具有决定意义。我们要善于观察、正确引导、抓住每一个机会，让幼儿的语言能力有所提升。比方说，孩子告诉你：“妈妈，我要一个纸。”显然孩子不知道如何表达“一张纸”。这时，父母可以用正确的语言反问一次：“你要一张纸吗？”孩子一定会回答：“是。”此时可以再问：“你要什么？”相信孩子会正确说出：“一张纸。”而当你给孩子纸时再正确地说：“这是一张纸，给你。”之后，可要求孩子说：“谢谢你给我一张纸。”或许你会觉得好烦，但处于语言敏感期的孩子，一点都不会拒绝说这些说呢！因而要孩子拥有良好的语言能力，建筑在爱心上的耐心是值得的。听力障碍、智力低下、构音***异常、语言环境不良、特定性语言发育迟缓等因素都是语言发育迟缓的常见原因。嘉兴孤独症语言发育迟缓

游戏***主要是基于心理分析学派的理论发展而成。儿童特别是幼儿言语发展水平有限，所掌握的词汇量较少，将内心的情感及事件用言语很清楚地描述出来对他们来说有一定地困难，心理治疗师在与儿童的接触中发现，儿童在绘画、玩玩具、讲故事、唱歌、跳舞等游戏的过程中更容易表露出内心难以用言语表达的情感和想法。于是，心理治疗师在对儿童进行心理***时，常常通过游戏活动来使咨询更好地进行，比如利用玩具取代言语作为给儿童讲故事或儿童表达情感的方式，通过实物来帮助儿童理解抽象概念，从而发现儿童的症状、异常习惯以及性格特征。游戏***也就是指儿童主要是透过游戏，将内在的焦虑外显化，并透过游戏治疗师的互动，从而增加对自我行为和情绪的认识，并促进个人的发展，加强自我面对困难时的信心和能力。绍兴儿童语言评估0—6岁是幼儿语言发展的敏感期，在此阶段采用科学的方法，正确的语言引导，会起到事半功倍的效果。

一般儿童到了2-3岁时就有了情感意识。他们不仅能表达自己的一些情感，更重要的是能懂得他人特别是父母的许多情感。比如，妈妈高兴时孩子也会笑，而妈妈生气时孩子常常会去注视她。孤独症孩子在这一方面往往存在极大的困难，他们很难去理解他人的面部表情，不会“察言观色”。因此他们无法准确地表达自己的感情，在社会、公共场所的互动往往困难重重。2.社会互助能力差有的孤独症孩子在必须有人帮助才能得到其所要的东西，例如，要人帮助去打开一罐饮料的时候，往往只会牵着大人的手以使之接触到该东西，但同却时没有任何目光接触。正常发展的儿童在这种情况下一般多会用手指点以表达要帮助的意思。而孤独症孩子要完成这种用手指点以表达要帮助的动作，通常很晚才慢慢出现，甚至可能不会出现该动作。正所谓“先知其然，再知其所以然”，作为家长，我们都期盼孩子能够在社交方面有所提升，因此，我们就需要针对孩子不同的语言社交障碍表现，来选择有针对性地干预方法。

游戏老的目的是什么？1.辅助诊断了解，简单来说就是通过游戏了解孩子内心的基本情况。2.帮助老师与孩子关系的建立。3.是疏通防卫及处理焦虑的媒介，在游戏的时候放松心情，不会那么急躁导致在课堂上学不进去东西。4.有助于儿童将感觉口语化，提高语言的表达能力。5.有助于儿童将潜意识的过程引出来并释放其紧张。6.增强儿童在训练结束后对游戏的兴趣。同时，游戏也是儿童探索了解社会，初步建立规则的有效方法。尊重孩子的本身及其社会性，自发的去探索。电子产品的过多摄入影响孩子的语言发展。

孤独症儿童的语言特点：1模仿语言2你我他不分3语调语音语速有异常4自我为中心5自言自语。孤独症儿童的训练原则：1融合性原则2循序渐进原则3趣味性原则4重复性原则5集体教学与个别化教学相结合的原则。语言的训练内容：语言前期训练、发音训练、语言训练。语言前期的训练内容包括以下几点：1注视物与人的训练，多半自闭症儿童的视物能力好于视人的能力。2听简单指令：简单的一部指令开始训练。3动作模仿：模仿是学习的基础。4培养交流愿望：从提要求开始。5手势记号的掌握：如拜拜等.6理解物品名称：命名7生活训练：提升自理能力。幼儿语言的发展过程需要经历前语言期和语言发展期两大阶段。浙江主动语言组织

一般正常儿童1岁左右开始说话，喊"爸爸、妈妈"，但语言发展迟缓的儿童可能要到二三岁才开始开口说话。嘉兴孤独症语言发育迟缓

呼吸是语言产生的动力源，也就在于我们的肺部。儿童的呼吸肌比较弱，肋间肌和横膈肌运动困难，胸廓收缩舒张困难，导致气息异常停顿，呼吸、发声和口部运动不协调，呼吸系统支持不足、呼吸方式异常等，也会导致儿童言语出现障碍。平时可带孩子多跑步、爬山、爬楼梯。在爬山和爬楼梯时可边爬边数数。在家里可以和孩子多玩吹泡泡、吹哨子、吹蜡烛的游戏。呼吸支持有力量孩子不但能讲而且也不会出现声音过小的情况。同时为以后发多个音节打下基础。嘉兴孤独症语言发育迟缓

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