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根据美国心脏协会（AHA）公布的指导方针，由幼儿的卡路里摄取量计算，儿童***应该所吃的糖量不能超过8茶匙，但若您的孩子已经超过此标准怎么办呢？以下为**之建议：

1. 限制含糖饮料：包括汽水，果汁饮料等等的，都是糖类比较大的来源，所以应当减少或尽可能消除含糖饮料。此外，运动饮料也是一个***的隐性糖源，尽管许多运动饮料，每盎士比汽水的糖分少，但孩子往往会大量的喝运动饮料，反而造成过量。**建议在一般情况下，孩子喝白开水会比运动饮料更好。

2. 更改饮食习惯：选择低糖或无糖零食和饮料，并鼓励你的孩子吃含有蛋白质和纤维的食物，包括豆类，瘦肉、谷物、和水果等等。不要马上禁止所有的甜食，否则当孩子久久吃到一次含糖的食物时，可能情绪会太过兴奋。在家时也可尝试用水果替代饼干、100%的纯果汁替代冰淇淋。

3. 多补充蛋白质：如奶酪，家禽，肉类，蛋类，坚果等食物，尽量让孩子在醒来后的一个小时内吃早餐，且每三个小时补充一次食物，让血糖不会快速下降。

4. 将食物与好的情绪做连结：千万不要用甜食来当作奖励孩子的物品。 语言理解和表达的差距，使得孩子逐渐丧失沟通交流的能力。上海奉贤南桥特殊儿童康复训练价格实惠

ABA训练的基本原则和方法

目标的分解、强化和辅助是ABA的基本训练原则，回合式操作教学法、塑造法和连环法则体现了ABA的具体训练方法。训练方法的实施是以遵循训练原则为基准的；而训练原则正是在方法的实施过程中得以具体体现的。分解目标就是强调把每个能力分成**小、**简单的单元进行教学，它是运用连环法和塑造法的前提。连环法是将简单的单元行为连成链条形成更复杂的行为；而每个单元行为的建立都要用塑造法来完成；在塑造的过程中要通过指令、强化、辅助所构成的一个个回合加以具体操作运用。因此，连环法的运用是以塑造法为基础的，而塑造法的完成是以一个个回合具体体现的。 上海奉贤南桥口肌康复训练中心对语言发育迟缓的患儿可通过手势符号来表达自己的意愿，逐步过渡到用幼儿语、口语进行表达的阶段。

儿童认知发展能力及认知训练顺序认知是个体知识获得的历程，其中包含知觉、记忆、想象、辨认、思考、推理、判断、创造等复杂的心理活动，大致指一个人学习、思考、应付环境和解决问题的能力，也是一种适应生活的能力。   一般儿童的认知发展会随着年龄而增长，并遵循一定的模式发展。在学习上，自闭症儿童受个人特殊条件限制，往往会出现发展不平均的表现，但发展顺序与一般儿童的发展模式大致相同。下面就“认知”这个主题阐释儿童进行学习的前提条件、先后顺序，儿童在认知发展上遇到的困难，以及常用的训练策略给大家总结一下。一、 学习的前提条件一般儿童进行认知学习，除需要有健全的感觉和知觉系统，也需要有观察及模仿能力、注意力、记忆力，以及理解力等，有了这些前提条件，儿童的认知发展会较理想。二、 学习的先后顺序智力发展需要通过感觉刺激的接受传到脑中的信息处理系统、再经过处理、组织、记忆及提取使用而逐步由具体思维发展至抽象的逻辑推理。但自闭症儿童学习上往往因异常的感觉接收及理解上的困难而受到限制，故需一套循序渐进及有系统的学习模式。儿童的学习可先由基本的知觉、配对及分类等开始，这些都是培养抽象思维的基本元素。

生活自理训练内容：脱、穿鞋训练材料：鞋子训练方法：1.认识自己的鞋袜、分辨左右鞋子。2.指导孩子脱、穿鞋步骤。训练目标：能**分辨左右鞋子并**穿鞋。训练内容：穿复杂套衫训练材料：套衫训练方法：告诉并手把手教孩子双手捏住下摆套头，伸手套左右手袖子，双手向下拉下摆。训练目标：逐步**穿套衫训练内容：遵守就寝时间训练材料：小床训练方法：（1）告诉孩子小床的位置及示意午睡；（2）创造就寝环境，按时就寝；（3）对不能遵守就寝常规的孩子督促就寝（陪伴、哼唱歌曲要求其躺下不哭闹）训练目标：有良好的就寝规律感统训练因人而异，让孩子每天都有多样的感觉刺激。

表演游戏

表演游戏又称戏剧游戏，是指幼儿根据故事或童话等文学作品的内容和情节，通过扮演角色，运用语言、动作和表情进行表演的一种活动形式。如幼儿演出的童话剧、歌舞剧、木偶剧和皮影戏等。

由于疾病的原因，自闭症儿童往往面部表情比较单一，语言中的语调呆板，行为显得僵硬。因此在表演游戏中，因考虑上述因素，安排角色时应尽量安排语言少，动作幅度小，行动路线短，面部表情不需要很丰富的角色给他们。实际上，只要角色安排恰当，他们也是能很好地完成任务的。

自闭症儿童参加表演游戏，需要教师和家长的积极帮助。游戏前教师和家长要反复对他讲解角色，关键是要让他明白自己表演角色的特点(注意：他们所表演的角色要是他们熟悉的人物或拟人化了的动物)，加强对他们语言和动作的反复指导。 进行感觉统合训练后可以提高运动协调能力。ADHD康复训练学校

小儿的思维活动是以周围的实物和具体的活动为基础的。上海奉贤南桥特殊儿童康复训练价格实惠

认知能力训练内容：持续注意能力训练训练材料：玩具训练方法：拿出玩具给孩子玩看其能维持多上时间训练目标：能持续注意5秒—15分钟训练内容：感知范围(1--10秒中看清3个以上物体件数)训练材料：玩具训练方法：拿出不一样的玩具,请孩子讲出有什么玩具训练目标：能正确讲出玩具名称训练内容：有“有无”概念训练材料：2只篮子、食物训练方法：一只篮子里方食物,一只篮子没有食物听成人口令指认空篮子或由食物的篮子说出有、没有。训练目标：正确分辨有、无概念上海奉贤南桥特殊儿童康复训练价格实惠