于都计算机专业大专学校

计算机网络作为计算机的关键部分，他的主要工作就是将计算机之间相互连接起来。计算机网络技术是一种新的应用模式，它在实际使用中,要根据不同用户对信息处理需求来进行分类。具体来说就是将数据、图像等各种类型都通过互联网技术进行传输。通过数据采集系统实现:利用电脑的数据库和软件来完成相关工作；同时还可以借助无线通信设备或者其他无线方式与外界联系起来获取所需信息资源;另外还要结合网络的特点以及网络环境对计算机网络技术进行有效的应用。数据处理与传输系统，通过信息采集、图像等相关形式,完成计算机信息和数据之间的转换;同时还可以将所需要传递到用户终端中去并在一定程度上提高其工作效率;实时性、可靠性以及安全性都要有保证：计算机网络技术是一种动态交互式的管理模。网络安全系统:在计算机网络技术出现以后,人们的信息数据就可以通过互联网来进行传递,同时也是一种非常好的应用模式。总的来说便是“资源的共享”和“信息的传递”。基于互联网的信息化已成为当今世界各国经济与社会发展的重要手段。于都计算机专业大专学校

计算机技术的发展趋势：计算机技术面临着一系列新的重大变革。诺伊曼体制的简单硬件与专门逻辑已不能适应软件日趋复杂、课题日益繁杂庞大的趋势，要求创造服从于软件需要和课题自然逻辑的新体制。并行、联想、专业功能化以及硬件、固件、软件相复合，是新体制的重要实现方法。计算机将由信息处理、数据处理过渡到知识处理，知识库将取代数据库。自然语言、模式、图像、手写体等进行人-机会话将是输入输出的主要形式，使人-机关系达到高级的程度。砷化镓器件将取代硅器件。南康计算机专业大专院校有哪些网络行业将加快细分并由此带动具有扎实网络基础的具有特定专项技能的网络工程人才需求。

如何学习网络协议：分层理论，把协议分层，可以减少分析的难度，分层，以及模块化是计算机技术的重要分析方法。计算机网络首先分为通信子网和资源子网2层，进一步再把通信子网和资源子网继续分层。事实上，网络设备与层有关，比如集线器、以太网交换机和路由器都是不同层的网络设备。TCP/IP与层有关，比如IP层，传输层和应用层。网络安全与层有关，比如应用层、传输层、网络层和链路层都有相应的安全协议。网络硬件与软件的结合，这样的概念理解也是很重要的，比如互联网，是由路由器和IP协议相结合产生的，路由器是其硬件，而IP协议是其软件。网络的组成还要注意的是，不同类型的网络，有不同的组成方式，包括局域网、广域网和互联网，因此，要分别介绍网络的组成，不能笼统地谈计算机网络的组成。网络应用也有类似情况，局域网，广域网和互联网的应用范围和模式都是不同的。

计算机网络技术是通信技术与计算机技术相结合的产物。主要课程有组网技术与网络管理、网络操作系统、网络数据库、网页制作、计算机网络与应用、网络通信技术、网络应用软件、JAVA编程基础、服务器配置与调试、网络硬件的配置与调试、计算机网络软件实训等。计算机网络技术是通信技术与计算机技术相结合的产物。计算机网络是按照网络协议，将地球上分散的、主要的计算机相互连接的组合。连接介质可以是电缆、双绞线、光纤、微波、载波或通信卫星。计算机网络具有共享硬件、软件和数据资源的功能，具有对共享数据资源集中处理及管理和维护的能力。计算机网络技术是21世纪发展较为迅速的技术之一。

计算机网络技术的特点：计算机网络主要是计算机技术和信息技术相结合的产物，它从20世纪50年代起步至今已经有50多年的发展历程,在20世纪50年代以前，因为计算机主机相当昂贵,而通信线路和通信设备相对便宜。为了共享计算机主机资源和进行信息的综合处理，形成了第1代的以单主机为中心的联机终端系统。在第1代计算机网络中,因为所有的终端共享主机资源，因此终端到主机都单独占一条线路，所以使得线路利用率低。而且因为主机既要负责通信又要负责数据处理，因此主机的效率低,而且这种网络组织形式是集中控制形式，所以可靠性较低,如果主机出问题，所有终端都被迫停止工作.面对这样的情况，当时人们提出这样的改进方法。就是在远程终端聚集的地方设置一个终端集中器，把所有的终端聚集到终端集中器,而且终端到集中器之间是低速线路,而终端到主机是高速线路，这样使得主机只要负责数据处理而不要负责通信工作,提高了主机的利用率。计算机网络技术实现资源的全方面共享和有机协作，使人们能够透明地使用资源的整体能力并按需获取信息。南康计算机专业大专院校有哪些

计算机网络技术是通信技术与计算机技术相结合的产物。于都计算机专业大专学校

现代远程教育是以现代化网络技术为依托，利用数字多媒体通信网，尤其是计算机网络开展交互式教学的教育方式。远程网络教育突破了时间以及空间的限制，人与人交流不受物理特性的空间约束，学习也不必再受上下班，上下学，还是白天晚上的时间限制。远程网络教育取代了教材为中心，课堂为中心，以教师为中心旧传统，而是遵从“以学生为中心，以人为本”的教育理念。网络远程教育使教育更普遍更平等性,“班级里”没有“前排”“后排”之分，老师对待每个同学都是平等的，视听效果也是平等，且打破了学生的年龄限制。在当今人才竞争激烈的社会里有很多成年人仍需要继续学习，不断充实自己，网络远程教学就给这些人提供了绝好的机会。教师控制手段和方法也更加科学化，使交流师生有“近在咫尺”的感觉，学生可以随时在网上请教所学专业的1流**、学者或教师，让学生能得到更好的教育。对学生学习有帮助，例如，某一学校的远程教学系统，让学生网上完成作业，而教师在网上批改作业。提高了教师批改作业的效率和学生的学习兴趣。于都计算机专业大专学校