上海体能康复训练学校

语言能力

训练内容：倾听能力

训练材料：音乐训练方法：开着音乐,观察孩子的反应，询问孩子声音的来源并观察孩子是否能指向声源并保持一段时间。

训练目标：听到音乐后能有一丝反应或由表情情绪的表达训练内容：听有节奏的音乐，

做相关的动作训练材料：音乐训练方法：在成人引导下倾听音乐引导幼儿模仿着老师一起做相关的动作。逐步能在老师的引导下学着有节奏的拍手或者跺脚。

训练目标：训练内容：听到自己的名字有反应

训练方法：成人叫XXX孩子的名字观察孩子的反应训练目标：听到自己的名字能回头、拍头或者发出声音回应 语言交流障碍，是自闭症孩子比较明显的障碍。上海体能康复训练学校

出现语言发育迟缓、运动障碍、智力发育缓慢等现象，都是由于前庭感觉缺乏训练，发育不良所造成的。前庭觉敏感、触觉防御性失调都会造成孩子不同程度的注意力不集中以及容易分心。注意力不集中，对学龄期的孩子影响很大，如不及时进行改善或防治，将严重影响到孩子未来的生活和学习。所以家长们应该高度重视起来。

因此，对于注意力不易集中的孩子，可进行一定的具体训练，以提高注意力，适应课堂生活。有的孩子因为注意力的分配原因，经常会有抄错数字，写错字等等的情况，有时候家长和老师会责怪孩子粗心，其实，有的时候确实是因为他的注意力无法集中所造成的。

上海认知康复训练室口齿不清是在儿童语言发育过程中形成的一种发育迟缓，经过及时纠正是可以克服的。

你是不是觉得如果没有你在一边三催四请孩子***完成不了一件事？其实就是因为你老是在旁边唠叨，孩子才对自己该做的事一点也不关心，因为他们知道你比他们还在乎，所以就算你一直唠叨也不会让他们改变自己的态度。

如果你发现自己比孩子还在乎他在学校的表现，其实你就该停下来问问自己：「孩子自己该承担的责任是哪些？归属于我的责任又是哪些？」如果孩子一直拖拖拉拉、不愿意把功课写完，身为家长，放手让孩子自己去承担后果才是你该做的事。当然我们该为孩子的教养负起责任，所有的爸爸妈妈也都希望自己的孩子能有所成就，但孩子也该为他自己的选择的人生负责。如果我们越俎代庖，孩子可能会为了让你开心或是怕你生气而去做出努力，这都导致无法让他们自动自发，你***能做的是引导孩子自愿去做他们每个阶段该完成的事。

说得容易、做得难？想想这个**简单的现实：如果你没有完成自己的工作，老板就不会付你薪水，这就是真实的世界里的运作方式。如果孩子自己漠不关心，与其一直在旁边碎念他，不如让他自己去体会真实世界里的运作模式，趁早养成他的责任感，这才是身为家长的你该做的事，而不是帮他完成他的功课。

生活教育是孩子发展的关键目标，也是自闭症儿童要掌握的重要技能。生活重要的无外乎衣、食、住、行，这也是自闭症孩子融入社会的必要条件。那么，自闭症儿童的生活训练该如何做，怎么做才会效果比较好呢?本文将给您一个比较好的方案。

一进食方面的问题

自闭症儿童进食方面存在喂养，偏食、挑食、拒食以及不良的饮食习惯问题。

01喂养问题

(1)一些自闭症儿童关连到控制咀嚼的肌肉运动困难，不会咀嚼，拒抗成块的食物，或且只吃流质的饮物。

(2)对于不知道怎样去对付成块食物的孩子，有些父母不得不用双手来推动他的下颚，给他以所需的肌肉运动的概念。

已经开发出一系列的操练。如吹泡泡、吹絮等活动，以及用舌头把在嘴唇上的甜食舔进嘴里。这些操练专为在调节舌嘴运动有困难的孩子设计的。

02吃饭的问题

由于孩子固执刻板，拒绝变更；坚持特别的生活常规倾向；对新食物持有怀疑的态度。在吃饭时便出现了挑食、拒食和偏食。

处理吃饭问题的训练

对于正常儿童是饿不着的，处理偏食的方法是可以提供可口混合食物。对于吃食中存在一些小问题的自闭症儿童，也可以用同样的方法让他食上营养的食物，要是他饿了，知道吃不到别的东西，就更可能过来拭一拭某种新的食物。

儿童的认知活动是有规律地由简单到复杂、由低级到高级逐渐发展的。

9~12岁这个阶段孩子的问题更加突显，解决的难度也会变大，因此要把握好感统训练的***阶段。

家长可以利用***时间带孩子进行爬山，这是一项能促进身体双侧协调类的感统活动。

高山上的远眺近看，对于孩子眼部肌肉的锻炼非常有益，有助于孩子视觉广度，视觉灵活调焦等多项视觉能力的提升。感统训练强调针对性—因人而异，需要专业测评后根据个案身体能力发展水平、心理状态、能量高低等来设定训练方案，刺激力度恰当—过强过弱为不当，足量—过量或不足量为不当，身体感官刺激—兼顾视、听、嗅、味、触和前庭六大感官，促进大脑形成新的网络连结—强调形成新网络（这是根本的目标）。

宝宝的发音都是从不清楚逐渐变为清楚的，这个过程与宝宝的身体各系统功能逐渐完善同步。上海自闭症康复训练培训机构

给自闭症的孩子教东西一定要有耐心。上海体能康复训练学校

调整家长的说话的方式既简单又清晰的说话，有助促进孩子的语言发展。

1.使用较高音调

跟成年人说话，我们会运用平淡而自然的语调，没有太多抑扬顿挫。跟孩子说话，您可以稍稍提高音调，用较夸张的语气，吸引孩子的注意。

2.强调重点字眼

孩子较难迅速或完全掌握整句句子的内容。您可以在说重点字眼时，提高音调，让孩子更容易理解句子中的重点内容。例如，您想强调“薯片”这个词汇，说：“仔仔吃薯片。”

3.简短句子

避免使用太长的句子。简短句子包含的内容较少，孩子较易掌握。至于简化的程度，是因人而异的。您必须根据您的孩子现有的口语理解能力，参考语言评估结果，避免说一些超越孩子能力太多的话。

4.简易文法和字汇

跟孩子说话宜直截了当，应避免运用太花巧的修辞和太复杂的句子结构。使用的字汇以孩子熟悉的、环绕他身边事物内容的为佳。

5.速度放慢

放慢说话速度，字与字之间可稍作停顿。

6.重复字汇或句子

适当的复述加深孩子对整句说话或个别字汇的印象，有助他更有效地接收讯息内容。例如：“妈妈做饭啦，不是洗衣服，是做饭。”

这种说话方式称为“儿童语”，有助吸引孩子的注视，使语言更易理解。

值得一提的是，简化不是任意的，不是强行将句子分拆，缩短句子。

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