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幼儿专注力不集中的表现有哪些 表现一：容易走神 1、上课集中注意力时间短，经常东张西望。做小动作，如玩钢笔、抓耳挠腮等； 2、无精打采，心不在焉，或者想入非非，老走神； 3、一心多用，有始无终，学习、做事质量低，效率不高； 幼儿专注力不集中的表现 表现二：自控力差 1、不听从老师的指令，不能遵守课堂纪律。一件小小的事在他反应强烈，情绪激动，并好长时间平静不下来； 2、集体活动中不能像别人一样遵守规则，不能等待，表现为急不可耐； 3、很容易**扰； 4、在无人监督的情况下，难以独自完成老师布置的课后小作业语言发育迟缓儿童的矫正训练必不可少。奉贤区PT课程学校

6~9岁这个阶段的孩子一旦进入小学，感统失调的表现就会突显出来，这时要积极参与感统训练，抓住脑发育关键期。

6~9岁的孩子平衡能力、运动能力有所提高，就可以鼓励参加各种球类活动，如排球、网球、乒乓球、羽毛球等，尤其是排球、网球和羽毛球，可以几个人对打，也可以对墙练习。

球类运动对小肌肉、大肌肉协调以及反应速度、灵活性都很有帮助。

要是想亲子互动强的话，可以与孩子一起玩抛球击掌，准备一个质量较轻的软球，将球抛向空中后击掌数次，之后接住球，击掌次数多者获胜。

游泳也是这个年龄段训练感统的一种选择，在游泳过程中不仅全身都在动，身体的协调性和灵活性能够得到提高，而且由于水对孩子皮肤的特殊抚触作用，他们的触觉防御也会**降低。 奉贤区口肌课程哪家好要提高孩子的学习成绩与效率，必须要先了解孩子的生理的发展入手。

让孩子开口说话是所有自闭症家长一致的目标；其实，这主要是你没掌握住技巧！下面这些方法家长们可以根据孩子的情况去干预。

学习的时间安排每天坚持父母应该每天抽出一定的时间和孩子游戏，在游戏中教孩子说话。所定的时间可因人而异。开始的时候，时间可以定得短一些，然后逐步延长，形成常规。选择比较好的学习时机所谓比较好的学习时机，就是孩子精力**充沛、注意力较集中的时候，这样，效果就会好一些，孩子学的东西也会更多一些。如果在孩子疲乏困倦的时候教语言，往往事倍功半。重点突出，反复练习父母在一段时间内只教孩子学习一个特定的词语，并且让孩子有足够的练习时间，要一步一个脚印地学习。小步骤前进学习语言时，父母要把目标化整为零，每一步要分得较细，使孩子在学习中容易获得成功。

如果步骤与步骤之间跨度较大，孩子就会遇到困难，挫伤他们学习语言的积极性。

在孩子末开口之前，父母很难看到他们的进步，这常常影响父母教孩子的积极性。

为了避免这一点，建议父母经常记录孩子的行为表现。

对于能说话的孩子，父母要记录他们用词汇的性质，是名词还是动词，是一个字还是两个字的词语，是短语还是句子……

由此，父母可以得到孩子语言学习的反馈信息。

全世界范围内没有药物可以自闭症的症状，但是针对它的共患病，如情绪问题、暴躁、抑郁、焦虑、消化道、睡眠问题，可以适当用一些药物减轻症状。

唯有科学干预才能起到比较好效果。

对于自闭症孩子常出现的不良行为，在避免打骂和唠叨的前提下采用温和方法给予矫正。如果父母过于恐慌或者不懂得如何干预，那倒不如不干预，适当交给规范的干预机构，家长要避免急躁情绪，不要过度逼迫孩子，一定要杜绝打骂教育。

发现孩子的闪光点

有许多焦虑感较强的家长，总担心孩子学得慢。其实家长可以与其他家长交流，舒缓过度紧张的情绪。家长太过在乎孩子的不足的话，情绪也就受到影响。可以多发现他身上的闪光点，家长本身就慢慢越来越有自信，就会觉得孩子也挺好的。

作为家长，如果整天沉浸在伤心和悲观的情绪中，孩子不但不能进步，反而会逐渐退步。在与老师沟通时，可以多让老师留意或家长本身多关注孩子在课堂上的进步或指出老师也没发现的优点，这样负面的情绪会较容易逐渐消解。 日常生活的影响肢体灵活性、平衡感佳、能掌握节奏感。

首先，我们先明确一下口肌训练的概念。

口部肌肉定位是针对具有言语功能障碍患者的口部肌肉的物理运动，是在传统的言语（听觉提示、视觉提示）基础上增加了触觉提示。

主要是教导家长和治疗师利用言语工具帮助语言发育障碍儿童及成人进行感知觉、喂食和发音说话训练。

口部肌肉定位作用有：

改进喂食技巧和营养吸收；正常化口腔感知触觉敏感性；增强对口腔结构的意识；降低口部肌肉的紧张度；改善发音说话时口腔结构的自主运动的活动性、灵活性、精确性和持续性；增加口部的分离活动；增加口部的分级调控力；改善发音说话并达到比较好的清晰度和可理解性。

口部肌肉定位需要与其它言语方案一同使用的，并不是用来代替直接的言语表达训练。

因为一个完整的语言表达过程涉及到听觉和信息的处理、声音理解、语言表达，通过口肌和气息的综合调控表现为语言。

舌部是**重要的构音***，也是**晚发育且**关键的构音***。奉贤区速叠杯课程学校

专注力训练的比较好年龄是10岁以前，发现问题及时解决，不要耽误了孩子！奉贤区PT课程学校

前庭觉失调的孩子，很多父母老是担心孩子受伤，不肯让他们跑跑跳跳，整天就是要孩子坐着或是慢慢走，或是长期以来只安排看电视、看书、画画这些静态活动，结果造成孩子需要用更强烈、刺激的方式去满足他们的前庭系统，例如不停旋转、动来动去，长大后还可能会借飙车来满足速度的刺激。一旦前庭觉失调，孩子上课时可能就会摇头晃脑、动来动去，寻求较大的感觉刺激以大脑需求，造成不断打扰老师或同学的情况，自己也没办法专心上课。奉贤区PT课程学校