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教学环境是动态的教学活动的存在形态,它同教学活动是不可分离的,教学环境是一个系统性群组，包括空间环境、软硬件支持、课堂教学、教学内容以及参与的人等。其中人包括了包括了教师和学生、教师与教师沟通的一种心理活动。人是具有能动性地认识和改造世界的能力。而人总会不满足空间的限制，影响教学质量的提升和延展，随着社会对教学质量越来越高的要求，现有的教学环境就不能满足于当下的课桌椅、教室以及一些陈旧的硬件支持了，总体趋势就在朝着人性化发展的需求在演变，更注重空间化教学、空间化的应用以及空间化的自主式教学环境。一张数字研修桌胜过一间精装化的教室。放心选数字研修桌客户至上

教学环境要求是指教育者和受教育者 对于课堂教学环境的所需要的条件因素。通常意义上的课堂是指学校的老师，但随着现代教育的发展，应交税金堂也不再****指教室课堂，还包括教室空间以外的延展课堂。比如说图书馆、会议礼堂、学习园地、教师办公室、宿舍、食堂、教室走廊等校园空间。现在教学不**在教室内完成，更多的是在教室以外的空间学习获得，因些，对于教育的空间就会有更高的要求，受到更多教育者的关注和研究，一更多的提出了对教室以外教学空间的探索和升级改造，让空间帮助受教育者进一些探索知识和寻找更多学习的乐趣。放心选数字研修桌客户至上非正式的学习途径与学习空间发挥的作用相辅相成，互相促进。

在新信息化常态下的**，知识终端设备或者工具的使用，用户更希望可以通过一台终端设备，就可以实现多种功能，比如空间学习、学习、知识分享、学习成果上传、资料下载、资料备份、不同空间的相交流研讨、不同设备间信息的相互共屏等。声阅数字研修桌就做到了这点，在声阅数字研修桌的软件界面上，用户可以自行选择自己想要使用的功能模块，比如将一起研讨的内容及整个过程记录下来，并作为资料保存起来或者上传到第三个平台或者校本平台上去以供其实用户使用，可以作为校本资料的采集平台，为用户或者平台管理者提供数据，解决了部分资源采集渠道的问题。

校本研修本是源于教育发展的需要，方便促进教师专业发展、以改善学校的教学活动为中心。从教师实际出发，在解决实际问题中进行的包括专业知识学习在内的授育教学活动。中小学学校的校本研修是“以学校为本的教研、科研和培训一体化”的教师教育模式。校本研修区域运营的主要目的在于科学地利用各级各类的资源优势，引导和推进学校从相对封闭状态的校本研修空间向开放性的校本研修空间转化，克服由于区域分界、空间闭塞和行政层级管理所带来的障碍和限制，充分发挥校园区域内**学校资源比如说教室以外的空间资源、校园角落、图书馆空间、楼道空间等可以开放的校内空间，经过开发设计、合理引导、组织有效的校本研修活动,促进区域内教师群体的共同发展，缩小校际间教师专业能力的差异,推进区域教育的均衡发展。 怎么借助研修空间提供校本资源？

随着社会的发展，人们对传统的生活、学习和工作的空间或多或少会存在一些不满，传统的空间已经远不能满足现在人的生活水平了。传统的空间在设计上过于保守，**满足人们对基础功能的需求，空间功能上的延展在很大程度上受到了限制。比如学习空间和工作空间的不同时期的转换利用；或者在空间内实现**常使用的资源共享或远程的信息共读，设备和设施基本上不能满足这种需求。人们对空间功能的递进式需求，必定会让空间发展打破原有的模式，开始出现新的趋势。在建设上势必会引入不同的理念，数字空间建设应该就不会只是一种概念了，同时数字化的产品，像数字研修桌等就会慢慢成为一种常态化的配制。智慧研修桌的电子黑板功能使用方法；自助数字研修桌厂家报价

智慧校园建设已经成为学校发展的主流，声阅也积极的参与到技术化研究活动中。放心选数字研修桌客户至上

随着科学的不断进步和技术的深化革新，电子产品的应用在越来越多的领域占据了不可惊撼动的地位。在应用领域内，特别是互动类的电子产品越来越受用户的关注，市场的需求持续增长。哪怕是小小的电子黑板功能，就在诸多个人领域内引起了足够的重视，掀起了一波以一波的革新热潮，从传统的黑板到白板，再到钢化玻璃白板，再到白板加投影技术的使用，无不是在技术的不断更新迭代上产生的新技术的变革和整合的产物。上海声阅智慧研修桌上自带的电子黑板，也是经过诸多用户的不断反馈及技术的不断尝试，在技术创新的基础上产生的，不**要给用户提供基础功能使用的便利，还要减少用户体验过程的冗余繁琐，减少使用上的障碍，于是应用户的要求研修桌上的电子黑板功能就这样子产生了。放心选数字研修桌客户至上