高中图书馆阅读通用服务平台馆员管理

在当今大数据和新媒体迅速发展的时代，网络平台已逐渐被各个校园使用。微平台（如声阅的校园阅读通用服务平台）作为一种新的媒体和传播途径，在很短的时间内就在图书馆信息服务领域迅速兴起。K12图书馆的移动信息服务工作与微平台的有效结合，是紧跟着读者需求步伐的表现，对校园图书馆移动信息服务工作的有效开展具有一定的促进作用，也是校园图书馆移动信息服务模式的一种创新，是移动信息服务工作的提档升级的表现，对校园智慧图书馆移动信息服务工作的开展具有深渊的时代意义。校阅通本馆历史：查询本馆流通图书的记录；高中图书馆阅读通用服务平台馆员管理

校阅通也是帮助实现校园阅读活动的好助手。阅读活动可以帮助馆员发布阅读活动公告的，让读者能够实时接收了解图书馆资讯。包括：阅读活动的管理，报名，成果发布，成果展示，应用的场所不****是图书馆，可以配合学校各类学科，将学生作品面向全校师生实现电子化的分享。 用户可以使用本功能发布开展某项阅读活动的通知，也可以查看用户发布活动的历史记录及相关状态。 操作方法: 用户在校阅通首页面点击“阅读活动”，进入“阅读管理”界面。本页面包含两个选项卡，分别是“活动发布”和“我的活动”，同时也展示*新发布阅读活动的信息。北京阅读通用服务平台价格校阅通的在线咨询服务模块：用户可以在线咨询某个主题的负责老师，与老师进行在线互动交流；

当下计算机等现代信息技术**运用于图书馆管理，是以“人-机系统结合”为特征的新型文化雏形。它随着数字技术的不断应用、改进和发展形成的，为数字环境下的图书馆文化发展提供技术支持。 基于校园阅读空间理念构建的声阅校园阅读通用服务平台（校阅通），实现了资源查找、在线互动、便捷服务、远程管理。师生通过手机就可以轻松实现图书检索、外借、荐购、预约、信息采集管理等功能，实时获取各种阅读学习的资源、活动、场馆信息，可直接浏览互动、监控管理。

目前国内K12阶段的校园图书馆微信服务还处于萌芽阶段，在很多方面还存在着不足，如何摆脱自身不足，发挥自身优势，向以“用户为中心”积极地转变服务方式，就需要我们掌握影响用户需求的主要因素。声阅公司的校园通用服务平台（校阅通）除去图书馆管理员、授课教师和可使用移动终端的学生三个**角色外，学生家长也被纳入校阅通的系统，从四个不同用户角色出发，既能满足校园管理方和学生的使用需求，还能满足校外家长对于校内信息了解的知情权，实现多维度、**的对图书馆的**管理和使用。一个有价值的图书馆微信公众平台只有留住用户，并形成稳定的用户群，才能更好的发挥其服务价值，否则不可能长期运行。校阅通：如果没有找到或被外借了，就登记为“未找到”，并发消息通知预约用户。

如何注册成为校阅通用户？ 进入注册页面方法： 1.在图2-2中，点击任意功能图标； 2.在图2-3中，点击蓝色“身份绑定”字样。 进入注册页面，如图3-1所示. 1.单位账号： 单位名称拼音首字母大写，如“美丽世界小学”，就填写MLSJXX（与云平台内名称一致）； 2.读者姓名：用户的姓名（与云平台内姓名一致）； 3.读者证号：云平台内用户使用的读者证号码； 4.手机号码：用户使用的手机号码 5.填写验证码 填写样式参照图3-2 检查数据无误，点击蓝色“绑定”按钮，完成注册。系统跳转到校阅通“首页”页面。游客首页与正式用户首页的区别如图3-3所示。通过校阅通平台展示图书馆资源，可以促进家校沟通，宣传校园阅读文化特色。高中图书馆阅读通用服务平台馆员管理

校阅通的智能馆员：智能语义分析，自动在线回答读者提问。高中图书馆阅读通用服务平台馆员管理

校园阅读通用服务平台（校阅通）如何进行检索功能？ 操作方法如下： 点击校阅通“首页”顶部搜索栏或在功能区点击“图书检索”图标，就进入到图书检索页面如图4-1、4-2所示。 在图书检索页面有一个重要的设置筛选条件功能，方便用户更**地进行检索。点击“筛选”，会出现如图4-3所示的页面。 检索类型，也称为关键字类型，共有六类。通俗地讲，就是用户要在搜索栏里输入什么内容，可以是书籍的名称、ISBN号、作者名称、出版单位名称、丛书名以及主题词。高中图书馆阅读通用服务平台馆员管理