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获得的自我发现和自我认识，以及对他人的体谅和对自然环境的理解和关心，将对参与者的人生和日常生活起到积极影响。冒险教育的这一基本理念得到了***认同。20世纪60年代后期，环境问题开始成为全球关注的焦点，**于1070年将每年的4月22日设立为“地球之日（EarthDay1）”，也反映出人们对环境保护的认识急速提高。在自然环境中开展的营地活动是否能为环境保护做出贡献？美国户外教育者的思考促进了营地教育与20世纪70年代进入高潮的自然保护教育运动的融合。从自然保护的视点出发，培养青少年对自然的态度、价值观，理解人与自然关系，逐渐成为美国户外境地教育的主导思想。与此前相比，营地课程并没有太大的改变，依然是以野外活动、户外运动为主，增加了自然观察等与环境密切相关的内容。虽然课程的主题结构变化不大，但户外教育的焦点从重视个人余暇休闲及团队性教育转向了自然保护。以美国为**的环境保护型营地教育也对各国营地教育产生了深远影响。日本的营地教育是20世纪末由YMCA\BoyScout等**青少年**从欧美传入的。日本的营地教育从20世纪60年代起逐渐在欧美模式的基础上，进入创造本国特色的发展之路。 开展少年营地价格优惠在这里，少年们可以远离城市的喧嚣和繁华，与大自然亲密接触，感受大自然的神奇和魅力。

3户外营地的课程设置课程设置是根据一定的教育目标和培养目的而开设的教学内容。国外营地教育经过多年发展已形成了较完整的课程体系，各国虽然在教育理念上各有偏好，但户外营地教育的体系一致，在此基础上添加一些特色课程来体现本国特点。目前，较为通用的课程体系大致可分为野外生活、户外运动、自然观察、社会文化学习四个部分。野外生活课程包括了露营装备的使用、野外生存技巧、野外安全学习等内容。户外运动作为**课程历来都是营地活动不可缺少的部分，它包含了众多的户外运动项目，这些户外运动的场地都是使用非人工的自然环境。如登山、徒步穿越、攀岩、山地自行车、自然水域游泳、定向越野、拓展训练、划船、滑雪等。在自然环境中进行的营地教育活动是青少年亲近自然、了解自然、学习自然的理想场所，动植物观察、星空观察、生态调查等课程能帮助青少年将室内课堂上学到的知识通过亲身体验得到进一步深化。日常的**教育使青少年难以得到深入了解社会传统文化和参加社会学习的机会，户外营地大都建立在城市郊外或山野乡村，在参加营地活动期间，传统手工制作、村寨探访、农业体验等学习内容能让青少年深入了解各地区的自然、历史、文化，丰富社会知识。

4我国营地教育课程的探索营地教育虽然进入我国的时间不过短短数年，但我们是在世界营地教育的成熟阶段迎接了它的到来，因此，研究和总结国外**经验可以帮助我们快速进入科学发展的正道。当然，如何更好的适应我国国情，解决我国青少年教育的迫切问题是我国营地教育发展的重要部分。20世纪80年代后出生的我国青少年一代，特别是城市青少年，是在物质生活极大丰富的社会环境中成长起来的，生活在**化迅速纵深发展时代的他们，被喻为"吃薯片用芯片"的一代。**青少年教育所面临的人类道德感的失重、价值取向的失调、数字化的虚拟生活导致的生活体验稀薄及人际交往困难等问题，同样也是困惑我国当代青少年的几大难题。再加上令****忧心的青少年体质持续下降，动手能力不足等问题，使我国青少年教育问题常年成为社会关注的焦点。 几座木质小屋分散在营地各处，作为少年们的宿舍和活动室。

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他们矫健的身影在操场上穿梭，汗水浸湿了衣背，却掩饰不住他们脸上洋溢着的笑容和眼中闪烁的坚定光芒。哪里有少年营地大全

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