沟通管理培训计划

从管理认知、管理的五项职能、工作沟通、工作教导4个方面进行了课程分享。通过弹幕互动带领大家写出了符合SMART法则的句式，并对比了不可考核目标和可考核目标的区别。工作分解原则1.任务可以明确定义(编号不重复)2.任务之间互相**3.任务推进要依照一定的顺序4.给任务配置正常的资源此节中，童晖老师带领大家认识了作业标准书和物料清单的基本内容，并通过连线互动：讨论画图让大家学会如何运用甘特图，让工作可视化。排产方式1.顺序排产法2.平行排产法3.平顺排产法论班长的岗位职责 让大家更好的了解了岗位职责的组成部分和基本信息。紧接着又为大家讲解了如何开班前会、如何合理分配工作任务以及如何清晰的表达等问题。对待异常问题，童晖老师认为没有问题就是比较大的问题！问题=机遇，没有问题就没有进步！问题是改进的契机！重建流程和规章。“方向比方式重要，方式比方法重要”。沟通管理培训计划

去了湖州，看了制笔的过程，接下来节目组又到了宁夏中卫的沙坡头，又探访了云南红河州的哈尼梯田。中卫既有大漠的美景，又有历史的遗迹，而且还有神秘古朴的西夏瓷，而哈尼梯田见证了古老民族的发展历史，这些话题都有很多故事可讲，很多内容需要呈现。每次在现场都要讲很多，尽管正式节目可能经过剪辑呈现的并不多，但是现场要讲的话必须要有头有尾，讲得完完整整的。所以每个月一旦进入这个节目录制周期，我整个人都会变得比较专注，其他所有的事情都要给这个任务让路。除了咱们平讲平说等等几个每天规定动作，其他的事情也尽量做减法，都要停下来。单位里有同事找我，我就告诉他们，等到两天以后。有哪些沟通管理服务保证企业再造，造福企业，我们一直在路上。

我们在模仿别人的时候、复制别人的时候，还要因地制宜，具体情况具体分析，还要把普遍原理跟实际情况相结合，这个时候就需要以想象力为基础的创造系统。设计品牌离不开创造，设计流程离不开创造，设计人生离不开创造。甚至于准备一场晚宴，安排一次会议，也需要有一些创造力和想象力。当然了在创造过程中不是简单的拍脑门、异想天开，一定是先继承后发展，先学习别人的，然后再创造自己的。所以根据“帕累托法则”，真正的精彩都是80%的复制，再加上20%的创造，甚至于是99%的一般复制，再加上1%的关键点的创造，这都是可以的。好了，我们做一点总结，做理论研究是一条赛道，搞实际的产业是一条赛道，推广品牌是一条赛道，进行金融投资也是一条赛道。天下赛道非常多，三百六十行，行行出状元。但实际上在任何一个领域和赛道上，一个人要想成长进步走向成功的话，必须要认认真真地建立五个系统：一是以记忆力为**的经验系统；二是以理解力为**的知识系统；三是以分析力为**的判断系统；四是以逻辑力为**的表达系统。

在留言区里边大家进行了热烈地讨论：梦的衣裳说，伟大是管理自己，而不是领导别人。这个理解很正确。人间惊鸿客说，我老板具备以上各种条件，可谓是现代版的伯乐。那我们要恭喜这位小朋友，真的遇到好领导是一个非常难得的事情。自由在高处说，人生就是阶段性的调整，每个人都必须为自己的所作所为负起全部的责任。正本说，我之前遇到的一位好领导就是具备这四个方面。我觉得以上这几位朋友都是挺幸运的，都能遇到好领导。其实大家想一想，到一个新单位、新公司去参加工作，这有点像拆盲盒，你遇到什么样的领导不由你决定，提前也没法判断。我自己有切身的感受，遇到好领导就舒畅10年，遇不到好领导就憋屈10年，职场的规律确实是这样。所以茄子过敏在留言里边提了一个问题：按这个标准大部分单位根本没法待了，如何是好？学习是没错的，但是关键点在于你学习的内容是否是正确！

评估是传达绩效期望的重要手段，定期评估可以明确传达组织期望和标准，同时了解员工的绩效状况和需要改进的方面，并提出建设性的反馈，帮助员工了解自己的不足之处，并制定改进计划。通过案例视频，赵老师告诉我们在传达绩效期望时应该要持续对话，当良师益友的角色，关注员工的个人发展需求。员工应如何完成重要的工作呢？1、评估员工目前的知识与技巧。2、评估过后，要界定他是否需要增加何种知识与技巧，才能成功达成重要的任务。赵承阁老师表示在传达绩效期望的过程中，管理者也应该关注自己的发展。只有通过他人和自己的发展，管理者才可以更好地实现有效的绩效管理。学习可以说是众多企业老板的 “ 基业长青+经营管控+持续赚钱 ” 的必备方式。沟通管理培训计划

积极聆听发现问题的本质，提升主动沟通的内驱力；沟通管理培训计划

有一位小学生的家长跟我进行了交流，我觉得他提出的问题还是挺有代表性的。他说听了一些关于教育孩子的课程，在网上也能搜到很多相关的资料、相关的小视频，但是总感觉都是碎片化的不成体系。既然说模式、模型、模板这些都特别重要，那能不能在培养孩子、教育孩子方面也给一个整体的模式或者整体的框架，比较好是能要素化、结构化、体系化，这样操作起来自己心里就有谱了。***咱们就来探讨一下这个问题。根据心理学、教育学和管理学的研究，我争取给大家提供一个简明扼要的、整体的框架模式。根据近现代的心理学和教育学的研究成果，我们可以把一个人的心理状况分成三个模块，就是认知模块、情感模块和意志品质模块。在认知方面，教育培养的关键词是“开发”，就是找到这个被培养对象的擅长的领域，然后提供必要的训练。基本的思路就是——“短板上能及格，长板上可以冒尖儿”。而且无论是文科思维还是理科思维，无论是擅长文科的人还是擅长理科的人，他的基础认知和底层逻辑都是至关重要的，都需要经历文化的滋养和熏陶。沟通管理培训计划