感觉统合的发展就像盖大楼一样,是一个层次一个层次向上的,如果一层次没有发展好,那第二层次的发展就会受到影响,也就是说,下面的基础扎不稳,上面的楼就盖不高。
感统失调不是病,
但是不会随着年龄的增长而自然消失,需要及时、量身定制、适性发展的干预!
家长们重视起来!
注意力训练
针对注意力不集中儿童,进行一对一等级测试,获得检测评估制定明确的解决方案。制定与完善训练目标,规划各阶段训练的重点,制定阶段训练大纲。摸清孩子注意力各因子的敏感度选取差距比较大的三项重点突破,可以使小动作减少能坐的住,遵守课堂纪律。第二训练目标,***提高效率,改善准确率。建立对学习的自主管控能力,能专心听课不走神,能主动完成家庭作业。以提高稳定性为目标,巩固两阶段训练成果,查漏补缺综合提高稳定保持。 达到目的:提高注意力、提高学习效率、***、稳定保持。 上海感统失调课程机构3-6周岁是感觉统合训练的黄金期。
【百音教育】到2000年前后,教育部门迅速意识到感觉统合训练对2-12岁学前儿童感觉统合、学习能力、适应能力、自信心的培养等效果明显。
感统项目在中国发展了二十多年,越来越多的孩子享受到感统训练带来的自信和快乐,越来越多的家长意识到儿童发展关键期感统训练的重要性与必要性💕
首先,按照儿童脑智发育规律,通过大运动肌群力量训练和各类(游戏类)各种活动,能够使儿童进行运用正确的姿势。这是儿童能够进行其他运动、活动、日常作业活动的基础。
• 促进上肢功能发展
孩子在各个年龄阶段的自主随意运动能力,生活自理、学习各项技能、知识,都需要灵活、有力的上肢运动协调能力。也包括了手部的精细动作活动、运用能力。
语言训练
19个月 ~ 3岁是儿童语言发育的关键时期,6岁以前是进行语言矫正的比较好年龄。语言发展是否适时,会影响孩子的正常学习能力,进入幼儿园和小学以后,也影响孩子的自信心,所以一旦发现语言能力发展落后于同龄人,家长就要及早通过专业机构进行训练。
语言训练主要是培养孩子的模仿,专注,互动,言语理解和语言表达。对自闭症孩子,培养主动沟通能力。
处理口部触觉问题,提高口肌运动能力,通过构音训练帮助孩子正确发音口齿清晰,说话流例。处理口部触觉问题,提高口肌运动能力,通过构音训练帮助孩子正确发音,口齿清晰,说话流例。 运动创造奇迹,感统决定未来。
对于触觉防御的幼儿来说,他们对触觉的反应比一般幼儿敏感。
例如:摸头发、穿衣服、洗澡、搔痒、剪指甲、穿某类材质的衣物等日常生活的活动,都容易让他们感觉到不舒服,尤其是轻触的动作更容易引起不适。当孩子出现触觉防御时,会出现愤怒、哭闹等不良情绪,或者不专心、好动、怕生、退缩等情形,间接影响幼儿的生活自理能力及人际关系。
前苏联育教家乌申斯说基:“注意͏
力是‘一扇门’凡事从外进界入心灵的东
西都,要通过它”。
当然,开门的越大,学习东的西
越多,一旦意注力涣散、难以集中,心
灵的门就户关闭,了一切知识息信就无
法入进。
由此可见意注力的重要性。
多动的孩子前庭觉发展普遍不佳。奉贤区南桥镇孤独症儿童课程服务保证
感觉统合训练对2-12岁学前儿童感觉统合、学习能力、适应能力、自信心的培养等效果明显。奉贤特殊儿童课程服务保证
感统统合训练
感觉统合训练就是要用耐心培养孩子的兴趣,建立孩子的自信心;要让孩子在游戏中感到快乐,自动自发才有效;感觉统合训练因人而异,让孩子每天都有多样的感觉刺激。
社交融合课程
恬弘教育专注针对社会交往能力不足、情绪自控能力较弱的学前儿童,推出学前儿童社交融合课程,在正常儿童的带领和陪伴下以游戏和角色扮演的形式开展,激发孩子对于沟通和交往的兴趣,享受社交的乐趣,帮助孩子提高社会适应能力,早日融入普校生活。
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