南桥镇运河北路感统儿童康复中心

0-1岁语言
（0－1岁语言）
一、用姿态表示服从简单指示
方法：
１让孩子注意方向，一边招手一边说：“到这边来”。如果孩子过来了，你要说：“真棒！好，过来了！”予以称赞。
２此外，让孩子做以下动作：
 a.大人伸出两只手，并说：“伸出手来！”
 b.边投球边说：“投球喽！”然后做伸出手的动作，表示接球。
 c.指一指门，对孩子说：“关门”。
 d.指一指椅子，对孩子说：“坐下”。
 e.指一指某件物品，对孩子说：“拿过来”。
二、听到说：“不可以”立即停止活动（4次中有3次停止）
方法：
１当孩子做任何有危险的事情或是你不希望他做的事情时，你要用坚定的口气，严肃的表情说：“不可以”。
２当你说：“不可以”时，要立即拉住孩子的手，让他的双手离开物品。
３当你说：“不可以”时，同时轻轻地拍拍孩子的手。
４当孩子听从你说的“不可以”的要求时，要称赞他。让他了解你很高兴他是个听话的孩子。
５让家里的兄弟姐妹示范做一件父母说“不可以”的事情，当家里人一起停下来时，就表扬他们。让孩子看到这些，并加以模仿。多动症是一种出现于儿童期并表现为多动、冲动和（或）注意缺陷等症状的疾病。南桥镇运河北路感统儿童康复中心

孤独症是一个特殊的社会群体。他们即使外表正常，但语言方面的障碍阻碍了他们进入社会群体的道路。语言障碍是孤独症儿童的特征，语言的缺陷不仅*影响到他们的学习教育，而且阻碍了社会化适应和情感的发展。怎样帮助他们克服语言方面的障碍是帮助他们的关键。而要克服语言方面的障碍首先要克服语言发音的困难。

孤独症儿童的发声响度异常：分为响度过强、响度过弱、响度单一三种。

响度过强表现为有些孤独症儿童一张口就是高声尖叫，声音的音量无法降低；
响度过弱表现为有些孤独症儿童在说话时声音微弱，甚至如同蚊蝇的叫声一般低弱，让人无法听清儿童的说话内容；
响度单一表现为有些孤独症儿童说话无法做到说话声忽大忽小的变化，总是同样大小的音量。 南桥镇运河北路失语儿童康复效果如果左脑的某地部位有缺陷，可能体现为阅读障碍。

       运动发育迟缓指的是小儿运动发育比正常同龄儿童相比较为落后。对于小于6个月的婴儿出现以下情况，家长应多加关注并且及时咨询医生再作出处理。

      婴儿身体发软，运动明显减少，这是肌肉张力低下的表现，在婴儿一个月时期表现为多；

1.身体发硬，即是肌肉张力亢进的表现。

2.反应迟钝，大多数表现在于听力以及视力上面。这是听力系统损坏或智力低下的早期表现。

3.头围异常，头围是脑发育的形态指标，脑损伤婴儿往往会出现头围异常的现象。

感觉统合训练都练什么？
答：感觉统合训练绝不是练孩子的体能或者练某个动作技巧（比如就练会拍球或者跳绳等），感觉统合是调节孩子的觉醒度，也就是兴奋度的同时，为孩子提供整合不同感觉信息的机会，通过鼓励孩子更好地运用，让自己的感知和运动都与周围环境相适应。

什么样的孩子更需要感觉统合训练？
答：感觉统合是每个人都需要的具备的能力。没有感觉统合失调的孩子，在接受感觉统合训练后，能够促进该能力的发展；存在感觉统合失调的孩子，在生活、学习以及人际交往中会存在与感觉-运动相关的不足，所以，他们很难在生活和学习中体验到感知觉的成功经验，就需要针对性的感觉统合训练。 5-7岁，黄金期末端，为小学阶段听说读写专注力铺垫基础，规则、专注、群体活动。

“OT训练”是一项有针对性的、儿童脑智提升训练科目。从3-12岁都有相对应的检测评估系统。

针对每一个发生行为、认知、学习功能、运动机能较弱的孩子，开展针对性的“OT训练”。能快速而有效地解决了孩子的脑智提升问题。

感觉统合训练其实就是通过一些特定的游戏来逐步提高孩子感统能力，从而让大脑更正确、更有效的感知并处理身体传达的感觉。

这听起来很不可思议？更不可思议的是感觉统合训练看起来就像是常规的游戏。这个训练比较大的特点就是鼓励孩子主动参与并完成，而不是强迫他。

孤独症儿童的音调异常：分为音调过高、音调过低和音调单一。南桥镇感统失调儿童康复训练

目前普遍存在的学习障碍的类型有两个：一个是阅读障碍或者叫做读写障碍，第二个叫注意力缺损多动障碍。南桥镇运河北路感统儿童康复中心

儿童健康是一个综合的概念，应该包括三个层次，即

①没有疾病和伤残；

②良好的身体和心理状态；、

③发育潜力的充分发展。而生长发育也应该是一个综合的概念，包括生理、心理和社会能力等各个维度的全方面发展。营养、睡眠、运动以及良好的亲子关系和养育照护等为婴儿带来了健康，使婴幼儿拥有强健的体魄和全方面的发展。良好的饮食习惯，规律的睡眠和对运动的喜爱等都是在父母养育过程中形成的，因此，良好的养育会给婴幼儿一生带来健康。 南桥镇运河北路感统儿童康复中心