上海市奉贤区学生康复训练电话

1-2岁语言

指出自己身体的3个部位

方法：

１当你问孩子“你的××在哪儿？”时，拉着他的手，把他的手放在他身体的这个部位上，例如说：“这是你的鼻子”，“对，这是你的鼻子”，然后再问：“你的鼻子在哪儿？”。逐渐减少帮助，直至当你问他，他能自己指出这个部位时为止。

２让孩子指出母亲身体的部位。问：“妈鼻子在哪儿？”如果孩子指对了，你应说：“对，鼻子在那儿”，并重复说“鼻子”。

３与孩子一起站在镜子前面。首先你说出身体某部位的名称，并触摸这个部位，然后你说出一个身体部位的名称，让孩子模仿你的动作。

４练习每次找身体的一个部位，在孩子清楚地记住这个部位之后，再增加另一个部位。

５孩子洗澡时，教给他身体部位的名称。这样可以帮助孩子理解身体部位的名称和所在的部位。

语言能力

训练内容：倾听能力

训练材料：音乐

训练方法：开着音乐,观察孩子的反应，询问孩子声音的来源并观察孩子是否能指向声源并

保持一段时间。

训练目标：听到音乐后能有一丝反应或由表情情绪的表达

训练内容：听有节奏的音乐，做相关的动作

训练材料：音乐

训练方法：在成人引导下倾听音乐引导幼儿模仿着老师一起做相关的动作。逐步能在老师的引导下学着有节奏的拍手或者跺脚。

训练目标：

训练内容：听到自己的名字有反应

训练材料：

训练方法：成人叫XXX孩子的名字观察孩子的反应

训练目标：听到自己的名字能回头、拍头或者发出声音回应

注意力训练是指使用特定方式培养训练青少年儿童集中注意力的方法。注意力缺陷是很多家长要面临的问题，因为10个孩子，至少有7、8个孩子有注意力缺陷问题，只是严重程度的事情。拉‮孩开‬子“距离”的‮是不‬成绩‮而，‬是“专注力”。是谁‮走偷‬了孩子的“专注力”？容易“分心”，“学‮困习‬难”，“自制能力差”，“上课脑袋‮小开‬差”，这‮都些‬是“缺乏”专注力惹‮祸的‬。【百音教育】提‮孩高‬子“专注力”，从根本‮解上‬决“痛症”，从“根源”入手，‮助帮‬孩子“学‮轻习‬松”，“考‮轻试‬松”，“巩‮复固‬习”，“成绩上升”，‮而轻‬易举解决家‮多长‬年苦恼！‎͏

运动能力

训练内容：跑

训练材料：响铃玩具

训练方法：在适合的场合和场地，成人用玩具逗引孩子令孩子快速来取。

训练目标：能用跑步姿势跑5—6米远且姿势正确

训练内容：平衡运动

训练材料：感觉统合训练器材

训练方法：在成人的指导下学习玩感统训练器材

训练内容：手脚协调运动

训练场所：户外

训练方法：观察孩子在户外场地上来回走动、跑动时的行为

训练内容：骑小车

训练材料：小三轮车

训练方法：孩子在成人帮助下坐上三轮车，示意孩子将脚踏在踏板上，成人帮助向前骑。

训练目标：能**上三轮车，脚踏踏板双脚协调地一左一右进行向前踩三轮车。

0-1岁语言

应答别人的话音

方法：

１你边做日常家务，边与孩子说话－－说出物品、食品及衣物的名称，并说明你和孩子在做什么。

２让孩子看物品和画册，当孩子问道：“这是什么？”时，你给孩子读画册上的内容。

３让孩子说出正在做的动作，如“拜拜！”、“嗨！”

４让孩子说：“晚安”、“拜拜”。说简单的寒暄语。

５跟孩子玩耍时，如果孩子说了有意义的话，你要清楚地重复他的话，并给予鼓励。

６他有要求时，如吃东西，可以让他说出来，才满足他。

自闭症孩子的眼神是否能注视且聚焦在您身上？上海市奉贤区学生康复训练电话

精细运动训练

训练内容：拧盖子

训练材料：瓶子、盖子

训练方法：（1）提示孩子拿起瓶子，用手指捏住瓶盖将瓶盖拧紧。（2）同样的方法，将瓶盖拧开。

训练目标：能独自将瓶盖拧开、拧紧

训练内容：系扣子

训练材料：布、扣子

训练方法：（1）提示孩子看成人将扣子和苹果形状的布扣起来。（2）教给孩子一手捏好扣子、一手捏好苹果形状的布将布状苹果上的扣子洞与扣子对齐，随后用手的食指和拇指捏取扣子将扣子从底下捏到扣子洞的上面。

训练目标：能**完成扣扣子3—4个

训练内容：穿珠子

训练材料：格式大小不同的珠子、线或绳子

训练方法：（1）孩子坐在桌子前，桌子上放着一小蓝的珠子和几根绳子，成人示意孩子要准备将珠子穿过细绳。（2）一手捏着细绳的头、一手捏一颗珠子将珠子的洞口对着细绳的头，将细绳穿过珠子的洞口，再用手刚才捏珠子的手捏好已经穿过珠子的细绳头。

训练目标：5-8分钟内串起大小不同的珠子10--15颗。