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感知能力

训练内容：分辨物体颜色

训练材料：蜡笔、纸、玩具

训练方法：（1）成人出示一盒蜡笔，告诉孩子其中一支蜡笔的颜色，请孩子说出，观察孩子的视觉反应；（2）请孩子在盒子中找出相应颜色的蜡笔并在纸上涂抹；（3）请孩子在大盒子或篮子里找与刚才相应颜色的玩具；（4）成人说出某一颜色，请孩子寻找。

训练目标：反复出现并分辨1—3种颜色，听口令后看孩子视觉落在指定颜色上的反应。并请孩子自己提取这一相应颜色的蜡笔或玩具。

训练内容：视觉分辨物体的方位（前后、上下、远近）

训练材料：玩具娃娃、玩具汽车、背包、头上戴一帽子、地上有本书

训练方法：（1）示意孩子注意不同位置摆放的物品让孩子分辨其位置。（2）提问某一物体在哪里，看孩子的反应，或回答。

训练目标：反复进行后能**终寻找到物品

2-3岁语言

用一个名词加一个动词来表达（如：爸爸去）

方法：

１开始时你用２－３个字把孩子日常生活中的动作表达出来，如“小明吃”或“小明吃饭”。然后再问：“你在做什么？”如有必要，可以重复地说：“小明吃”、“吃饭”、“小明吃饭”。

２做各种动作的游戏，如梳头、洗手、踢球等。问孩子：“我在做什么？”、“你在做什么？”

３让孩子看或者画表现简单动作的图画，并问孩子“这个孩子在做什么？”或“那上面有什么？”

４你用两个词的句子，把当天会发生的事情说出来。鼓励孩子模仿，如能模仿，就表扬他。

生活自理训练

训练内容：如厕

训练材料：厕所

训练方法：（1）张贴男女厕所标记，辨别男女厕所，引导孩子正确来到如厕的位置。（2）有上厕所的需要时鼓励孩子自己去，慢慢将提示减少，直至他自行去厕所排尿、排便。

训练目标：（1）能用手势、表情表达需要如厕，在成人帮助下如厕。（2）主动说出如厕需求去指定地点如厕。

训练内容：洗手

训练材料：洗手液或肥皂、毛巾

训练方法：打开水龙头，湿水，抹肥皂手心手背搓。在清水中冲干净，关上手**，用毛巾擦干手。

训练目标：能**洗手、擦干手。

1-2岁语言

按照指示说出3－5图片或照片名称

方法：

１从孩子熟悉的图片开始。先使用一页只有一张图的简易的书。再选用一页画有两种物品的书，让孩子从其中选择一种。做得好时要表扬他。

２利用玩具广告或旧杂志，把所熟悉的物品的画剪下来做一本剪帖簿。

３把孩子能够指出图中他熟知物品的名称的画册读给他听。

４当孩子已能指出实物，但指出图片中同样物品尚有困难时，你可以把图片贴到实物上。例如，把苹果图片贴在苹果上，表示出它们之间的关系，也可把实物和图片放在一起。

５把孩子周围的实物拍成照片，加以利用。

语言能力

训练内容：**等待(在成人的陪伴下**3分钟)

训练材料：

训练方法：听指令:在握身边坐一会,等妈妈来接你

训练目标：能**3分钟或3分钟以上

训练内容：感兴趣的活动维持5分钟或5分钟以上

训练材料：玩具

训练方法：让孩子玩玩具,看孩子坚持的时间

训练目标：能独自玩玩具在5分钟或5分钟以上

训练内容：遵从简单的命令

训练材料：

训练方法：成人向孩子发出简单的指令,请孩子做某事,看孩子是否有反应,是否能根据发出的指令去坐某事。

训练目标：遵从指示,有动作

矫正孩子的感统失调一定要趁早。奉贤南桥注意力康复训练套餐详情

精细运动训练

训练内容：伸手取物

训练材料：玩具、物品

训练方法：孩子坐在椅子上，前面的桌子上放着玩具，用语言提示孩子伸长手臂取玩具。

训练目标：有目的地伸手，经过努力可以拿到玩具。

训练内容：捏取

训练材料：纸片或餐巾纸、毛巾

训练方法：教孩子用食指、拇指捏纸片或餐巾纸

训练目标：能**将纸片捏起

训练内容：用手指戳点

训练材料：有按钮的响声玩具

训练方法：告诉孩子按玩具上的按钮，使玩具发出好听的声音。

训练目标：能点到玩具的按钮 奉贤南桥注意力康复训练套餐详情