上海市儿童精细动作康复训练训练

运动能力

粗大运动训练

训练内容：翻身

训练材料：垫子

训练方法：（1）成人辅助孩子侧卧、仰卧、俯卧间进行翻身练习；（2）无成人辅助下提示孩子进行翻身练习；（3）语言告知做翻身动作，能熟练翻身。

训练目标：逐步在无辅助下进行仰卧、侧卧、俯卧的动作**变化。

训练内容：坐

训练材料：椅子

训练方法：给予色彩玩具或带响声的玩具请孩子坐在椅子上玩玩具，维持3--5分钟

训练目标：能**3—5分钟

训练内容：爬

训练材料：垫子、带响声的玩具

训练方法：（1）在地板上或垫子上用玩具逗引，帮助孩子双手双膝交替向前爬行。（2）在固定位置摆放一物品，逗引孩子双手双膝交替支撑向前爬行至终点取物品。

训练目标：不提供任何帮助能**双手、双膝交替支撑向前爬行。

认知能力

训练内容：认识常见水果

训练材料：水果图片、食物

训练方法：（1）看图片辨别水果：苹果、橘子、香蕉、葡萄、西瓜；（2）学说水果名字；（3）认识水果颜色；（4）给水果涂色（5）品尝水果。

训练目标：在游戏中辦别水果并说出水果名称及了解水果的特征和颜色

训练内容：认识常见动物

训练材料：图片

训练方法：（1）看图片辨别动物说说动物名称。（2）说说动物名称。

训练目标：认识1--5种动物并说出名称

训练内容：认识花、草、树

训练材料：图片

训练方法：（1）看图片辨别花、草、树；（2）说说名称；（3）指认花、草、树；（4）去花园寻找花、草、树

训练目标：认识花、草、树并能正确说出名称

感觉调节功能是大脑对感觉刺激的调整作用，它可以过滤多余的刺激而*注意重要的刺激，有效率地审查输入来的信息，然后做出即时、正确的判读。成熟的感觉调节功能能够一直保持神经的稳定，影响神经警醒度，对日常生活的影响如下：1.专注力；2.做事有条理、有始有终、有效率；3.肢体灵活、平衡感佳、能掌握节奏感；4.良好的社会互动能力；5.良好的自我调节能力，例如：上床后容易入睡、睡得安稳、吃的正常。

听觉专注力‮孩对‬子影响:‎͏

如‮做何‬到耳朵听，眼睛看‮大，‬脑

🧠分析结果‮双，‬手做，他们‮协的‬调

能力！

大家是不是直‮想接‬到了小‮，学‬黑板上老师在一‮写边‬一边说‮们我‬要一边听‮一，‬边看，‮边一‬记的场景。

【专注力】让你眼镜变‮照成‬相机，‮朵耳‬变成录音机

2-3岁语言

用一个名词加一个动词来表达（如：爸爸去）

方法：

１开始时你用２－３个字把孩子日常生活中的动作表达出来，如“小明吃”或“小明吃饭”。然后再问：“你在做什么？”如有必要，可以重复地说：“小明吃”、“吃饭”、“小明吃饭”。

２做各种动作的游戏，如梳头、洗手、踢球等。问孩子：“我在做什么？”、“你在做什么？”

３让孩子看或者画表现简单动作的图画，并问孩子“这个孩子在做什么？”或“那上面有什么？”

４你用两个词的句子，把当天会发生的事情说出来。鼓励孩子模仿，如能模仿，就表扬他。

1-2岁

15.从容器中分别取出6件东西；

16.提问时指出自己或娃娃的身体部位；

17.模仿搭3块积木；

18.把2件完全相同的东西配对；

19.任意涂写；

20.当听到“某某”在哪儿时，会指着自己；

21.口头指导下将5跟小圆棒插入洞板；

22.把图片或照片与实物配对；

23.指出图片或照片上的名称；

24.翻开画册，找出指定的图画；

2-3岁

25.指导孩子找出特定的书；

26.把圆、正方形、三角形插入图板；

27.说出图片上4件身边物品的名称；

28.模仿画竖线；

29.模仿画横线；

30.模仿画圆；

31.把手感相同的东西配对；

32.按要求指出大小；

33.按要求指出多少；

34.模仿画十字；

35.颜色配对；

36.按要求把东西放在某某的之中、之上、之下；

37.只要听到声音，就能说出物体的名称；

38.把4个一组的套装玩具按次序套在一起；

39.说出图片或照片上的动作；

40.把圆、正方形、三角形等与其形状相同的图片配对；

41.按序把5个以上大小不同的套圈套在圆柱上；

视觉追踪能力是指协调眼动追踪和追踪物体的能力。奉贤区精细康复训练套餐详情

关于感统，上的都说好，不上的都说贵。上海市儿童精细动作康复训练训练

常有一些家长因为孩子学习成绩不佳或与他人交往困难等原因带他们到医院测试智商。然而测试结果表明，这些孩子的智商正常。其实，这些孩子的问题并不在于他们的智商，而是不同程度有感觉统合失调情况。由于许多教师、家长尚不了解这种失调现象，以为在学习、交往中出现的问题是孩子不听话或粗心大意造成的，因此，出了问题往往是教师找家长，家长训孩子，甚至打孩子，反而会是问题恶化。

感觉统合训练其实就是通过一些特定的游戏来逐步提高孩子感统能力，从而让大脑更正确、更有效的感知并处理身体传达的感觉。

这听起来很不可思议？更不可思议的是感觉统合训练看起来就像是常规的游戏。这个训练比较大的特点就是鼓励孩子主动参与并完成，而不是强迫他。

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